第一章 引 言
优化论文范文教育，教师先行，教师的培育摇篮则是师范院校，因此，师范院校的发展速度及质量直接作用着人才的培养，于是各国政府不仅出台相关政策文件来鼓励和发展师范教育，而且积极参与师范教育理论探讨和改革实践，发表相关探讨报告来指导师范教育改革，希望通过提高教师培养质量以提高民族素质，实现人才培养的目的。在此次改革中，无论是教育思想、教育观念的变革，或是人才培养模式和教学内容体系的改革，最终都要归结到课程层面上来，都要通过师范教育的课程改革来得以实现。无论什么样的教育改革，其核心都是课程改革，而课程改革的关键在于课程设置的改革。课程是教师“教”和学生“学”的共同载体，是教学过程和教学活动的依据，是教育目标的使者，是教学过程中有目标、有计划地向学生传播知识和经验的总和。学校根据社会对人才素质的要求及学生的自我需求进行课程设置，英语论文，反过来课程设置是否合理，在很大程度上决定着学生的知识结构和能力发展状况。课程设置规定着人才培养的规格和质量，合理的课程设置是培养合格人才的重要保证。因此，培养符合社会经济发展的复合型英语人才就对现行的英语系课程设置进行深入的调查探讨与略论，从而找出适合地方高师的英语系课程设置，为培养复合型英语人才的探析稳妥路径。
在当今这个竞争激烈、就业形势严峻的社会，就业岗位向英语系人才提出了更高的要求，英语系毕业生单一的专业知识结构已经不能满足社会的需要，社会需要的是复合型英语人才，而随着中国经济的迅速发展和第 110 届广交会的举行，关于高素质的复合型英语人才的需求更是迫切。当前我国英语系教育已经取得了显著的成就，据统计，我国高校英语系点总数近达 1000 个，英语系本科生在校总人数已经达到 50 多万，但是，英语系毕业生的质量却没有得到很大的提高，尤其是不起眼的地方高等师范院校。面对当今社会新的机遇、挑战和要求，地方高等师范院校为满足社会经济对复合型英语人才的迫切需求将如何应对呢？这就要需其纵观全局，结合当地时下对复合型英语人才的需求，对英语系课程设置做出重新调整，以完善其结构体系，培养出适合当地社会经济发展需要的复合型英语系人才。
1.1 探讨缘起
1.1.1 经济发展带来的机遇与挑战
当前，我国英语系教育已经取得了相当的成就，英语系毕业生为我国的经济发展做出了突出的贡献。随着信息技术和知识经济的发展，英语系毕业生有了更多的就业选择，但是，同时也给毕业生带来了巨大的挑战。因为，根据多方面调查探讨的结果显示，社会对英语系毕业生的要求越来越高，不仅要具有扎实的英语系知识与技能，还要具有其它与所从事职业相关的专业知识与技能，也就是说，社会需要的不再是单一知识结构的英语系人才，而是需要具有多方面知识与技能的综合性人才。我国教育部也指出，当前社会需要的英语系人才已经趋于多元化，以往那种单一知识结构的英语系毕业生已经不能满足社会的需求，且需求量在迅速减少，甚至降至为零，而复合型的英语系人才则成为了众多公司单位的首要选择，且需求量逐渐飙升。可见，英语系毕业生面临的挑战是前所未有的，而具有多方面知识与技能的复合型英语人才越来越受社会的喜爱。因此，面对社会经济发展所带来的挑战，我国各高校的英语系进行了教育改革以实现英语系人才培养目标的最优化，并满足社会经济发展的需求。但是实施并非非常理想，就经济而言，国家经济的发展带动着地方经济的发展，地方经济的发展速度与水平相对落后于国家总体经济发展速度与水平，二线城市的经济发展状况相对滞后于一线城市。教育亦是如此，地方高校的教育发展相对滞后于国家教育理念的发展与更新，地方高校的教育水平与质量也相对滞后于国家重点高校。而且，地方师范类院校相关于其它院校而言，在英语系人才的培养模式与规格上，稍显单一，因为地方高师院校英语系的培养目标是为地方中小学培养合格的英语骨干教师，于是，不言而喻，地方高师英语系面临社会竟发展带来的挑战更显突出，尽管各地方高师院校相继做出了教育调整与改革。自从教育部实施新《大纲》以来，我国地方高师英语系的教学已经取得了一定的成效，复合型英语人才的培养模式也不断得到优化。然而，随着我国社会经济的迅猛发展，再加上多学科交叉融合，使得市场经济对英语人才需求趋于多元化，如何应对多元化的经济发展要求及如何培养复合型英语人才已成为地方高师英语系教育面临的十分突出的问题。地方高师英语系培养的人才并不能满足地方经济的发展需求，其人才培养模式的发展滞后，这已经成为制约地方经济快速发展的瓶颈。地方高师院校英语系人才培养质量的高低不仅直接作用了地方经济的发展，而且还直接作用将来一代又一代英语人才的质量。如何充分发挥地方高师在地方经济发展中的重要影响已经成为社会各界备受关注的话题。
第二章 文献综述
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