第二节 探讨目的与意义
由于大学外语教学中忽视本族语文化的学习而导致学生对本族语文化的英语表达能力较低这一现象早已引起了外语届学人的重视，一些学者对各层次的大学生的中国文化表达能力及中国文化失语程度进行的调查均证明了从丛教授所说的“中国文化失语”现象确实存在且较为严重。但鲜有学者侧重调查一般类的理工院校，当前为止只有中国矿业大学的李淑玲和昆明理工大学的杨玉等对此进行了探讨。为了真实地了解我省理工院校大学生中国文化英语表达力，笔者对黑龙江几所理工院校非英语系大学生及部分教师进行了能力测试、问卷调查和访谈，试图了解黑龙江代表性的几所理工院校师生实际失语状况和程度，进一步明确中国文化在大学英语教学中的地位，并试图研讨适合理工科大学英语教学的中西文化融合策略。本探讨的目的如下所述：一、探讨目的在十年的教学经历中，笔者发现许多大学生学了十几年的英语，与国外人进行交流时，关于中国特色文化的内容仍不知如何用英语表达。即便表达出来了，也常常由于不符合英语表述习惯而让听者陷入云里雾里。本探讨旨在进一步了解大学生，尤其是理工院校大学生中国文化失语状况并进一步略论其成因，以探析解决途径，继而改变这一近况。具体而言，笔者对理工院校英语教学中 | 
