四、结语                
本文经过剖析大学英语教学的近况及存在的若干问题，论述了测试在处理这些问题中所能发挥的积极影响。因而，测试应当惹起大学英语教员的足够注重，对测试的科学了解和正确运用也是新时期教员素质的一个重要表现。言语测试是对大学英语教学全过程停止监控的有效手腕，测试的目的、内容和方式均对教学有很大的作用，如何在教学过程中有效发挥并运用测试的正面效应去为教学大纲效劳，对于教员队伍建立和教学变革都有着重要的意义。

参考文献：              
[1]杨慧中.言语测试与言语教学[J].外语界, 1999,(1).
[2]Arthur Hughes.外语教员测试手册[M].北京:外语教学与研究出版社,2017.
[3]束定芳.外语教学变革：问题与对策[M].上海:上海外语教育出版社,2017.
[4]刘润清,吴一安.中国英语教育研究[M].北京:外语教学与研究出版社,2017.

摘要：言语测试是言语教学的重要环节，大学英语教学中要注重发挥言语测试在促进教学活动中的积极影响。言语测试不只可以对教学过程起到监视和调整的影响，使教学内容和办法愈加契合教学大纲的请求，而且有助于学生自主学习才能的培育。

关键词：言语测试；大学英语教学；积极影响          

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