4、结语
听是输入的过程，英语论文范文，是吸收的过程；说是表达的过程，输出的过程。听力课堂上的口语教学，将输入与输出结合，将听与说结合，在教学实践中，我们要不断探讨，不断探究，使之真正有效，真正成为学生听说能力提高的助推器。

参考文献：
[1]黎红米 林震 英语听力及口语综合训练措施探索[J]科技经济市场，2017(11)
[2]乔艳 大学英语听力口语教学改革[J]大江周刊：论坛， 2017（11）

摘 要：大学英语教学中，听是输入的过程，是吸收的过程；说是表达的过程，输出的过程，二者互相促进、相辅相成。 笔者略论了当前大学英语口语教学中存在的问题，指出在大学听力课堂中开展口语教学，由浅入深，讲求步骤，从而形成互动教学模式，推动学生听说能力的提高。

关键词：大学英语;听力;口语;互动

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