Stern在注解中指出:该模式中的措施论(methodology)相当于Streven模式中的教育目的实施阶段的几个主要步骤(approach, pedagogy, methodology,instruction and teaching;syllabus design and materials construction)和Mackey模式中的MTI构成的教学变项三角:(M--措施和材料,T--教师行为,I--教学内容。)而组织则是指对语言教育的制度性安排--政府的计划和行政管理,不同阶段的语言教育措施和组织在各个阶段都是紧密相关的。 根据Stern模式,并参照崔永华(1997)、刘峋(1999:22)对于汉语教学学科体系的有关论述,我们将语言习得理论，英语论文范文，英语毕业论文 |
