三、结论
总之,体音美专业大学生英语教育是本科教育的重要组成部分,是推行素质教育的重要体现和指标之一。本文的调查提出了在体音美专业大学生英教学方面所面临的一些问题,笔者提出了自己的看法和建议,希望对今后的教学有所促进。
〔参考文献〕
〔1〕戴运财.场独立/依靠的认知方式和第二语言习得〔J〕.外语教学与探讨,2017,(03):67-69.
〔2〕贾小娟.音体美特殊专业英语教学改革〔J〕.职业时空, 2017,(08):31-34.
〔3〕雷在秀.对于少数民族学校的大学英语分级教学〔J〕.甘肃科技, 2017,(3):53-56.
〔4〕李瑛.对于艺术专业大学英语教材改革的几点思考〔J〕.孝感学院学报,2017,(6):70-72.，英语论文，英语论文题目 |
