在改革大学英语课程体系的同时 ,必须有先进的、 科学的课程内容与之相适应。
1.对教材内容进行知识更新。国内一般采用的大学英语课程的教材有: 《大学英语》 (复旦大学出版) ; 《新英语教程》 (清华) ; 《新编大学英语》 (浙江大学) ; 《大学核心英语》 等。为适应时代的发展 ,这些教材都在不断改版 ,因此学校在教材选取上应针对学生的不同需求 ,选取最适合于本校的教材。可引进国外近 1～2 年内出版的优秀教材 ,有条件的学校可自己组织教师编写教材。教材编写上应以小学、 中学及大学英语 “一条龙” 教育为宗旨 ,搞好大学英语教材的衔接。这样能更有力地体现本校的英语教学思想 ,适应本校的英语教学模式 ,从而对本校英语教学水平的提高起到巨大的推动影响。 “在教材建设方面 ,要适当削减阅读训练的内容 ,增加听力和口语交流的内容。 ”
2.加强实用性英语教学。为改变传统英语教学的应试教育模式 ,大学英语课程应加大实用性教学内容。加强实用英语教学的关键是转变思想。 “由培养学生的阅读能力为重点转变到提高学生综合性实用能力上来。把听和交流放在英语教学的重要位置 ,并全面发展和提高学生的听、 说、 读、 写能力。在教学计划和安排中 ,加大学生课上的英语交流时间 ,通过多种丰富有趣的形式 ,如值日报告、讲演、 专题讨论、 短剧等 ,让学生有更多的机会用英语交流 ,展示他们的本论文由英语论文网提供整理，提供论文/，英语论文/，/论文，英语论文，/英语论文，英语毕业论文，/留学生论文，/英文论文，留学生论文/相关核心关键词搜索。 |
