通过教学探讨，教师不仅注重了教学实践，而且更加注重探讨过程的理性思考，边探究，边实践，边总结，撰写了专题论文，在各级各类论文比赛中发表或获奖。
我们的探讨还得继续前行，大学英语教学改革不断深入，学习措施、理论、策略层出不穷，教师的指导方式有待挖掘，在教学中教师要不断探究，探讨出一种适合学生特点，激发学生学习热情和动力的学习模式。
参考文献：
韩焱虹．英语口语网络实时课程设计研讨啪．外语电化教学，2017，英语论文题目，(3)．
李黎．以学生为主体的英语口语教学策略[J]．湖南教育，2017，(21) ．
龙献平，黄光大．论交际法的教学效应[J]．西安外国语学院学报，2017，(1) ．
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