教学大纲规定,职高英语的教学目的是:通过听、说、读、写的训练使学生获得英语基础知识和为交际初步应用英语的能力。现行的职高英语基础版教材1~3册的课文内容正是着重介绍日常生活中常用的英语口语和书面语,使学生通过学习教材获得听、说、读写四个方面的训练,夯实英语基础知识,提高日常交际中初步应用英语的能力。言语技能发展成为应用语言进行交际的能力,这是较高层次的语言能力的锻炼和培训。所谓交际的能力,不仅仅要求具有语言形式上的表达能力,而且要善于在具体情景和氛围中有效地交流思想的能力。这就是说,一要按照语言使用的规则,在适当的语言环境中使用适当的语言,懂得什么时候、什么地方、用什么方式表达,对什么人讲什么话,什么时候说哪些话,什么时候不该说哪些话等。二要懂得怎样表示出各种不同类型的言语行为,如请求、建议、问候、感谢、道歉等,并要掌握好开始、维持和中断对话的能力。也就是要求学生使用语言要正确、流畅和得体。 作为一堂对于日常交际用语方面的总复习课,它所呈现的语言材料都是学生已经学过的。如果组织不当的话,很容易让学生觉得枯燥乏味。如何提高这堂课的教学趣味性,即如何有效地利用这堂课的教学激发和培养学生的兴趣,提高他们的主动性,达到复习的效果,这是我备课过程中反复考虑的首要问题。导入要给学生以新鲜感,上课过程要充分应用直观教学法、情景教学法等来调动学生学习积极性,让学生积极参与英语实践活动,提高英语口语能力。 为此,口语教学过程一方面要求学生一定要掌握教材中常用于各种场合的日常交际用语的句型;另一方面要注意给，英语论文范文，英语论文题目 |
