摘要: 随着听力在各类型英语考试中所占比重的逐步增加, 听力的重要性已得到广泛认同。而如何有效提高听力, 尤其是新闻英语的听力, 一直以来都是许多学生面临的难题。针对新闻英语的特点和难点, 采取有效的措施进行训练, 会有意想不到的收获。 一、新闻英语的特点11 题材范围广。新闻的内容包罗万象, 政治、经济、文化、教育、体育、娱乐等等方面, 可以说无所不包。21 词汇量大。据VOA 的VO ICE 杂志称, 其Standard English 可能用到的词汇量为90000 个,实际常用词汇量也需要20170 个左右。31 语速快, 语音标准。英语新闻播放语速约每分钟135 个词左右, 播音员语音标准, 纯正, 但地区之间会有异同, 如VOA 和BBC 二者发音有显著不同。41 句型结构复杂、常用复合句。 二、制约新闻英语听力的几个因素11 语言知识的不足造成听力困难。这里所说的语言知识包括词汇量, 语音和语法知识。英语系二三年级的学生已具备一定的语言知识。就词汇量而言, 大多数学生能够基本上满足英语新闻的听力要求。但是一旦遇到生词还是作用文章的理解。例如, 课堂上曾听过一篇400 字左右的新闻材料, 其中称得上生词的只有四、五个, 大约占整个材料的1% 左右。播放完一遍之后, 我要求学生简述其大意,没有人能回答。再听一遍之后, 还是没人能说出其大意, 只有个别学生说出几句文中的原句。这时, 我把该新闻的原稿让大家阅读一遍, 结果绝大多数学生都能理解该文的大意, 但生词所在的句子几乎没人能准确理解。大多数学生反映, 看起来认识的词在耳朵里听却好像是生词。这种情况有二种可能, 一种是本来认识的词, 听起来却不能及时识别其意义,误以为是生词; 另一种是认识的词, 听起来却没有想到它有另外的含义。比如f ree of charge 中“f ree”这个词, 学生们都知道它有“自由”的意思,却忘记它还有“免费”的意思。所以在快速的听力过程中, 如不能迅速将“自由”转化为“免费”去理解, 就难以听得懂原文。新闻语速快, 而且常常出现连读、弱读等情况, 加大了其理解难度。 学生不能正确识别各个语音单位, 造成误听。比如:There are st ill seven American ho stages being heldin L ebanon by differen t po lit ical group s . 其中,seven 一词念得快, 而且末尾“n”的音被弱化, 听成“several”的大有人在。又如:O ff icials say it is an act of self- defen se.受连读的作用, 把an act of 误听为一个词:act ive, 作用了对句子的正确理解。以上这些句子不长, 结构简单, 学生们尚感到比较轻松。但如果一条新闻三、四百字, 语速又很快, 一句接一句, 注意了前一句又漏过了后一句, 没有思考的余地。语速快又造成断句困难, 分不清从哪儿到哪儿是一句话, 让人应接不暇。其中若再遇一、二个生词, 就更让人不知所云。句子结构复杂也是造成新闻听力难的一大因素。如果语法知识不过关, 在听较为复杂的句子时就会感到力不从心, 听上多遍也找不出主句、从句、插入语, 抓不住关键词。 三、提高新闻听力的几点尝试由于新闻的难度大, 学生普遍产生畏难情绪。如何帮助他们树立信心, 迎难而上呢? 在课堂教学中,经过反复摸索, 我总结出几条可行之路:11 列出新闻中常用的单词、短语及各类专有名词, 做到脱口而出。有的学生认为专有名词不是英语单词, 因此不愿意加以记忆。从提高听力的角度看, 这样做不合适。因为许多专有名词在新闻中频繁出现, 不熟悉这些词会加剧理解的难度。如以下这段新闻:A no ther American has been k idnapped in w estBeiru t, F if ty - th ree year o ld F rank Reed w asabducted by fou r gun men th is mo rn ing. Islam icJ ihad claimed respon sib ility, accu sing Reed ofbeing a spy. The p ro- Iran ian group already ho ldsat least th ree o ther American s and th reeF renchmen.这段新闻共四、五十字, 其中专有名词就有Beiru t, Islam ic J ihad, Iran ian, American 等,abduct, claim respon sib ility, accu se of 都是新闻常用词和词组。如果不懂这些词意, 就难以领会本条新闻。21 要求学生在平时多看新闻、多读报纸, 丰富背景知识。在教学中我发现一些现象, 即男学生关于有关政治方面的新闻理解普遍比女学生好; 与大家自身生活有关的新闻容易被大家理解; 最近的新闻比以前的新闻更会令大家理解。略论发现, 男同学平时比较关心国际国内的政治局势和动态, 有的学生对各个国家的领导人名能一一道来, 因而对有关新闻容易理解。 |
