[摘要]英语语音语调有一定韵律特征,并有着特定的信息功能、表态功能、强调功能和语法功能。只有正确掌握这些特征与功能,才能真正理解说话人的思想、态度和情感,减少跨文化交际在语音语调层面上的失误。
语言是音、义、形三者结合的符号系统,其中,语音是语言符号内部结构中最基本的一个要素。因而,想要熟练掌握英语, 不仅要听懂词语的含义, 还要能从其语音语调中听出其所要传递的弦外之音。
一、英语语调特点语音的最小单位是音素( sound) ,但从语音的社会功能角度出发, 在人们交际中能区别意义的语音最小单位是音位( phoneme) , 音位分为音段音位( segmental phonemes ) 和超音段音位( suprasegmentalphonemes) 。根据Andrew Radford 、胡壮麟等的观点,音段音位指的是单个的音段/ 音位,超音段音位涉及的是比单个音段更多的概念, 如音节、词、词组、小句、句子。因而, 音段音位包括元音( vowels ) 、辅音( consonants) ; 超音段音位指的是重音( stress ) 、音程( length) 、音调( tone) 和语调( intonation) 等[1 ,2 ] 。音段音位决定了词义, 如果改变元音和辅音这样的基本音位,词义也就随之改变。而超音段音位表现为语流中声音的抑扬顿挫,因而也叫韵律特征( prosod2ic features) ,它更多的是传递词义之外的信息。
11 重音重音指一个音节或词的本论文由英语论文网/发音所使用的力量比周围其他的音节或词要大, 所以重读的音节或词听起来更响亮些,音调较高,持续时间较长。重音分为词重音和句子重音。词重音可用来区别词或词组。同一个词或词组,重音在前的通常是名词,重音在后的通常是动词/ 名词词组,如: 名词/ 动词 复合名词/ 名词词组d′igest ( n. ) dig′est ( v. ) h′otdog hot d′ogs′ubject ( n. ) subj′ect ( v. ) t′ightrope tight r′opep′ervert ( n. ) perv′ert ( v. ) Wh′ite House white h′ouse 句子重音有时与语段重音重合。语段重音是意群的语音标志之一, 一个句子有几个意群就有几个语段重音[3 ] 。语段重音常常是语段中末尾一个节奏重音, 但当说话人需要在语义上有所强调或表达对比时,语段重音可以落在任何一个音节/ 词上,这时语段重音就变为逻辑重音。例如:—Do you want a yellow shirt ?—No , a′red shirt .一般重音应落在最后一个实词shirt 上,但回答时为了突出颜色的对比,强调是红色而不是黄色,重音落在了前一个词red 上。
2. 音程音程是指音的长短。英语中有长元音和短元音之分,在相同语音环境下, 长元音读得比短元音要长,双元音的音程与长元音一致。因为英语是重音节拍语言,其节奏以重音为基础、轻重音交替出现,并以重音为计时单位, 即自然语流中重读音节出现的时间间隔大致相等,而不管在两个重读音节之间有多少个非重读音节,非重读音节数目越多,其各自所占韵音长就越短,所以,音素在不同语境中的音长有一定的变化。王桂珍[4 ]指出元音音长有以下变化规律: (1) 元音位于最末尾或后跟浊辅音时发音相对要长,后跟清辅音时发音要短; (2) 元音在重读单音节中发音相对要长, 在非重读音节前发音要短;(3) 元音在重读音节中比在非重读音节中发音要长。后两点规律有助于确保重读音节出现的时间间隔大体上一致。音程变化可以改变语言节奏,调整音的长度,并用来表达说话人的主观态度,产生一定的修辞效果。例如:Leave me alone. 句中alone [Œ′lŒun ]本身的双元音[Œu ]就够长, 本论文由英语论文网/如果再稍延长, 就更增加了不耐烦、恼火之意:“别管我/ 让我单独呆会儿。”
31 音调音调是发音的高低起伏与变化。声音的音高( pitch) 在语言中影响很大,音高在人们说话时不是一成不变的,它有一定的变化,这些不同的音高构成音调。音高在音节中的变化叫做音调曲线( contourtones) [1 ] ( P48) 。在有的语言中音调的高低与变化决定着词的意义, 这种语言称为声调语言( tone lan2guage) 。汉语就是典型的声调语言。英语虽然不是声调语言,音调在英语中的影响不像汉语那样大,但音调的使用也非常广泛, 音调的变化常常意味着说话人情感、态度的变化。
41 语调语调在英语语音中起着非常重要的影响。根据《朗文语言教学及运用语言学辞典》, 语调是指这样一些现象:“人们说话时通常提高和降低音调, 形成一些音调模式。他们还把有些音节说得响些, 并且改变语言节奏。”英语是一种语调语言( intonationlanguage) ,其音调模式是句子的构成部分,它的音调高低起伏分布在句子之中, 而不是在一个词上。在语调语言中,音调不改变单个词的意义,而是作用整个句子(但不改变句子的基本意思) ,起到语法影响。如根据音调的变化可区别疑问句与陈述句, 或是在语意上增加一些细微的差别从而具有某种言外之意。语调涉及音调(音高) 、音变、音域三方面, 英语语调可分为降调、升调、平调基本语调, 以及前两者的组合:降升调和升降调等, 用来传递不同的含义。英语中常见的语调有降调、升调、降升调, 属于语调模式中的核心调。降调表示“完结”与“肯定”, 常用在陈述句、特殊疑问句、带命令语气的祈使句、感叹句中;升调的内涵与降调相反, 表示“未完结”和“不肯定”,语气比较委婉,常用在一般疑问句中,或是列举时、征求他人意见时使用, 偶尔也用于特殊疑问句,表示说话人亲切、委婉的态度;降升调在英语中的使用频率也很高,既可用于陈述句,又可用于疑问句、祈使句,使用情况比较复杂, 表达的思想感情丰富多样,主要用来表示言外之意、对比、相反或保留的意见,还有请求、同情、关心、失望、反对甚至警告。
二、英语语调具有的功能在语言交际中,不同的说话人可能使用不同的语调,反映出他们不同的思想、态度、情感。语调可表达一定的信息, 增加语言的感染力。语调的变化并不作用也不改变词汇本身的意义, 但语调错误会造成误解,作用语言交际。本论文由英语论文网/因此掌握正确的语调,了解语调的功能极其重要。语调功能主要包括信息功能、表态功能、强调功能、语法功能等。
11 信息功能同一句话,句子重音落在不同的词上,便会产生不同的信息焦点和传递某种言外之意。例如下句可以有三种不同的句子重音:Mary didn’t poison the child.( a)MARY didn’t poison the child.( b) Mary didn’t POISON the child.( c) Mary didn’t poison the CHILD.( a) 句重音在主语上, 强调“Mary”没有毒杀那个孩子。言外之意: 有人毒杀那个孩子, 但不是Mary 。( b) 句重音在谓语上,强调Mary 没有“毒杀”那个孩子。言外之意: Mary 对那个孩子做了些什么,但不是毒杀。( c) 句重音在宾语上, 强调Mary没有毒杀那个“孩子”。言外之意:Mary 毒杀了某个人,但不是那个孩子。有时,一句话用书面语表达时可能会产生歧义,但说出来时用不同的语调表达就可消除歧义;还有的句子使用书面表达则非常清楚,不会产生歧异,但是口语表达时如若掌握不好句子的语调, 则会引起误解。例如:( a) I didn’t wash the dish , because I worriedabout my mother’s health. ( b) I didn’t wash the dish because I worried aboutmy mother’s health.逗号区别了这两个句子,他们否定的范围不同,( a) 句表示“因为担心母亲的身体, 我没有洗碗”,( b) 句意为“我洗碗了,但并不是因为担心母亲的身体”。但在口语中,逗号无，英语论文，英语论文题目 |
