( 3) 布置课后材料。在完成课堂阅读的同时, 布置有关课后阅读材料, 如一些简易英文读物《:英语沙龙》《21 世纪报》。检查措施有: 读书报告、讲述文章大意、评论文中某个人物等, 作为平时成绩。 通过几年来的英语阅读教学实践, 笔者发现: 读速快的人,视幅较宽, 意群较长, 善于组读或连读, 因而能较快读完全句,易抓住句子的主要意思。无论是何种阅读, 往往会碰到这种情况, 即看完一两句并不明白其意, 而等看完整段文章时, 则恍然大悟。快速阅读正是利用了这一窍门, 避开语言难点, 迅速读完整段, 从而加深理解。读速快, 视时短, 从而缩短了整篇文章的阅读时间, 对文章内容记忆清晰, 做题时不易出错。读速快表明英语水平相对较高, 知识面广, 对理解有很大的促进影响。当然, 读速慢并不一定意味着英语水平低, 知识面窄 ，英语毕业论文，英语论文题目 |
