四、阅读策略训练中应注意的问题
1.根据学生认知水平及需要选择适当策略。
教师在策略训练前要充分考虑学生的认知水平及需要选择适当的策略。首先是策略习得的顺序问题。基本的、接受性的策略先习得,复杂的、交互性的策略后习得。一些策略适合初学者和中等学习者,而有些策略只能教给高级学习者。选择策略时要难易兼顾,互为补充。一方面要选择一些较为容易学习的策略以调动学生的兴趣,同时又要选择一些掌握难度虽大但十分有用的策略,以适合学生认知的“最近发展区”。教师除了考虑学生的外语阅读水平,还要注重策略的实用性,首先选择能够提高学生阅读水平和课堂学习效率的策略。此外,教师还要考虑学生的个性及认知特点,针对某一阅读任务要同时提供几种策略选择,同时训练,让学习者选择他们最为适宜的策略。
2.使学习者明确策略训练的价值和目的。
策略训练应采取显性训练方式,即让学习者充分了解策略使用的价值,训，英语论文，英语论文题目 |
