摘 要: 在大学英语四级考试中,阅读理解是很重要的一部分内容。在平时的训练中,要注重提高阅读速度和阅读质量,英语阅读论文合理应用“跳读”(skipping)和“略读”(skimming)等阅读技巧。
关键词: 四级考试; 阅读理解; 大学英语
在大学英语四级考试中,阅读理解不但在整体上所占的分数比例很高,而且阅读部分每一个小题的分值也很大。阅读理解是否做得成功直接作用到学生的成绩。现今的英语四级考试阅读理解部分主要考查学生的词汇量、篇章的综合略论能力和理解力以及阅读速度。总而言之,就是对大学生英语学习的4项技能--—听、说、读、写中读的能力的考察。下面我们就提高阅读速度和阅读质量这两方面分别加以论述。
一、提高阅读速度技巧
作用学生阅读速度的因素之一就是词汇。有的学生一遇到生词就停下来琢磨浪费了许多时间。其实当学生遇到这种情况时,正确的处理方式应该是把这个生词放过去,接着读下去。像我们在读中文小说时,我们并非认识每个字,但生词似乎对我们的阅读并没有作用。这是因为我们忽略了它们。当然关于文章中的关键单词,也就是对理解文章有作用的词我们还是应该用一些措施尽量搞清楚它的意思。有一些单词我们可以通过构词法来猜出它的意思。例如单词extraterrestrial,如果我们不知道它的意思的话可以先略论一下它的构成。
它的前缀是extra,意思是“外(部)”,而这个词的词干部分terrestrial意思是“地球的”。那么我们可以推断这个词的意思就是“地球以外的”。事实上这个词的意思就是指“地外的”。还有一些词我们无法从它的词缀来判断其含义,这时我们可以从上下文来猜测该词的意思。例如:The field of medicine has always attracted its share of quacks and charlatens--—that is, disreputable women and men with little or no medical knowledge who promise quick cures at cheap prices.
如果我们不知道划线部分的单词是什么意思就可以从它的上下文进行猜测。“that is”是一个明显的标志,它告诉我们这两个划线词有解释。那么,我们可从下文“那些打保票可以让病人廉价地获得迅速医治的男女们,而他们却是压根儿就不懂医术且声名狼藉的人”这段话中猜出quacks and charlatens是“庸医或冒充医生者”的意思。
有的学生之所以阅读速度很慢是因为他的阅读措施有问题。他们的阅读不是把文章当成一段语流,而是把每个字分开来看,这样去读肯定是要作用速度的。我们看下一段话:
The handsome knight mounted his horse, and galloped off to save the beautiful princess. On and on, over mountains and valleys, until his galloping house was exhausted. At last he dismounted…Where was the dragon?
如果快速阅读这句话,你是否发现第二次提到horse时horse变成了house。如果你没有发现horse的变化,这不是说你的阅读能力有问题,正相反,这说明你的阅读措施是对路的。因为我们进行阅读的关键是要对整篇文章有一个整体的认识,而不是个别字句。所以要想提高阅读速度就必须整体地来看文章。此外,按照词群来阅读也会加快阅读的速度。在文章中有些词和词组在意义上是相关的,我们在阅读时把它们放在一起来看会节省许多时间。下面我们做一个比较:
1. X P T A Q E W T
2. jam hot pin call did tap son tick
3. How quickly can you read and understand this?
我们看完这三项就会发现在前两项上花费的阅读时间几乎一样多。但是我们阅读第三项时明显要快得多。这说明在阅读时按照词群意思去读是一种快捷的阅读措施。事实上阅读一篇文章的速度主要取决于这篇文章中词群的数量以及它们之间是如何连接的。
此外,作用阅读速度的因素还有学生的阅读习惯。有的学生在阅读文章时喜欢用手指着字来读,这是不好的阅读习惯。有的学生虽然没有用手指着字来读,但他在读文章时却在默读。这些习惯都妨碍了阅读的速度,应该加以避免。还有的学生在阅读时喜欢把文章在脑子中翻成汉语,也就是说用汉语来理解文章意思,其本质就是用母语思维。如果学生想要提高阅读速度的话,就要尽量用英语思维,也就是说,眼睛摄入的是英语信息,在头脑中合成的也是英语信息。
当然,必要的阅读技巧也要掌握。像“跳读”(skipping)和“略读”(skimming)都要合理地加以运用。我们可以用“略读”抓住文章的要点,而用“跳读”来看与阅读理解题目相关的文章内容。这样既能提高阅读速度又使阅读是有效的。
二、提高阅读质量
在阅读理解上学生们遇到的一个很大的问题就是不能抓住文章的主旨。在传统意义上,教师教授给学生的措施就是找出中心句以及中心段落,这个措施是行之有效的。一般来讲,每个句子的第一句话就是这一段的中心意义。当然这也不是百分之百的,有时也要通过上下文进行判断。抓住了每一段的中心句,那么全文的大意也就比较清楚了。除此之外,大家还可以通过这种措施来判断作者的写作意图。通常情况之下,作者会在他想要重点表达的内容上使用大量的笔墨。我们可以看文章中对什么内容使用的笔墨最多,由此来判断作者写作的意图。
在四级考试阅读理解部分,每篇文章后面所出的题目中最后一题几乎都是有关概括全文或考察作者意图的题目。很多学生这种题几乎没有做对的。产生错误的原因还是学生对作者在文章中所表达出来的态度和观点不清楚。有的学生答题完全根据自己的观点来揣摩作者的态度,这就会产生误解。答这种题的准则应该是不论作者的观点多么不对,也要按照他的思路来理解文章。我们在进行选项时应尽量靠近与作者观点类似的选项。另外,学生也应该在课外多积累一些英语国家背景文化知识,这一点在阅读理解中非常有帮助。在阅读理解中,如果能和以往我们所储备的背景知识关系起来的话我们阅读文章就会多一个帮助的渠道。
此外,学生还应该掌握一些应试技巧。在做阅读部分之前,学生应该合理地安排分配用在每篇文章上的时间。如果时间实在太紧以至于有无法做完题目的危险的话,学生可以采取先看题目然后在文章中找答案的措施来进行阅读。此时最实用的阅读措施就是跳读。做完阅读理解之后,最好再检查一遍。有时这一遍的检查可以捞回许多险些失去的分数。本论文来源于英语论文网（ ）这里试析了一下四级阅读理解部分的提高经验,但是学生想要取得好成绩还得课后多阅读英文材料。往往经验是在不断的实践练习中获得的。学生应该在扩大词汇量、了解构词法、提高篇章概括略论能力以及扩大知识面上下功夫。相信从这些方面进行改进,学生在四级考试中就会发现阅读理解不再是让他们失分的部分了。，英语论文网站，英语毕业论文 |
