英语阅读理解应试技巧初探
摘要该文主要叙述了英语阅读理解测试的方向舜口目的，总结和归纳了阅读测试的5大题型反其应试技巧。
关键词 阅读理解；应试；技巧
英语阅读理解能力作为检测英语水平的一个指数已受到人们的普遍重视。当前我国/英语论文英语等级考试和国内外许多标准化英语水平测试都把阅读能力作为测试的一个主要内容。阅读理解题也就成了英语测试中不可缺少的组成部分。因此，如何成功地通过阅读测试，巳成为广大英语考生十分关注的问题。
1 明确测试方向，掌握试题类型每一种考试，总有一定的检测方向和测试目的。如果我们的考生对考试的检测方向不明，陷入一种盲目的备考状态，势必会在考试中失利。在英语阅读理解测试中，虽然我们都知道其主要是检测英语学习者的阅读理解能力，但阅读能力的考核主要包括哪些方面?知道的人并不多。综观我国举行的大规模英语水平测试(如C王玎、Ⅸyr、啷L、and GI逻等)，阅读理解能力的考试内容主要包括：1)掌握所读材料的主旨和大意；2)阐述主旨的事实与细节；3)判断某些词汇和短语的意义；4)根据所读材料进行一定的判断和推理；5)领会作者的观点、意图和态度。其主要题型大致分为5种：1)主旨题；2)细节辨别题；3)语义指代题；4)推断题；5)结论题。现将各种题型及其常见表达方式分述如下。1)主旨题(Main Idea觚tionS)。这类题常见的提问或表达方式是：(1)The main idea(topic／n1锄e／6bjective／，mjor pDint／§ubject matt盯)of(discu豁ed in)the p{坞sage is that⋯．(2)The pasSage(paragr8pb)iS
2掌握应试技巧，提高应试能力在了解了测试方向和掌握了试题类型及其常见提问方式之后，还必须熟练掌握有关应试技巧，以提高应试能力，从而快速、准确地选出正确的答案。现将阅读理解各种题型的应试技巧分述如下。
2．1主旨题主旨题是英语阅读理解测试的必考题。凡属论说性的英语文章，一般都有一个中心思想，它是贯穿全段的主线。阅读定义性段落、略论性段落和论证性段落时，只要把握这条主线，全段的要旨就能准确理解。那么如何突破主线?关键是抓住主题句。一般来说，段落中有两类句子。一类是能够概括段落中心思想、语法结构完整的句子，一类是起着描述、说明与论证段落中心思想的句子。前者叫主题句，后者叫阐述句。例如：(1)The Amedcan is，on the whole，op∞一hallded，目宦托∞us，aIld h蛳乜ble．(2)No oer people plrS so nmch moll7 inchllrch，Sch。01，hospital and achadtieS；(3)No o出er haSv∞fredy t0 help 1eSS fOnImate pple aroundeo_be．(4)While it is true出at aSystem of tax e)(ptionsSy for Amedcarls t0 be generous，it iS su}sti、re tht AmericaIl tax lawsare deSiglled t0lge giving．【l】上段中的句(1)是主题句，句(2)、旬(3)和句(4)都是阐述旬。阐述句提供具体事例，说明段落中心思想，使整个段落保持意义上的统一。主题句一般置于段首，也有置于段末或段中的。值得注意的是，有的段落没有主题句。段落中心思想是暗示的。这时，就可通过关键词或阐述信息悟出段落的中心思想。1)主题句置于段首。据统计，科技文献中约有60％～90％的段首句是主题旬。主题句置于段首有两个影响：一是有助万方数据茂名学院学报2017年于作者写作时展开思路，避免偏向离题；二是有助于读者把握作者的思路，一开始就明确段落方向，“开门见山”、“一目了然”。段首有主题句的段落称作演绎型段落(deductive paragraph)。例如：In r0(．k muSic dlere iS a disdnct and alnDst 01rwhrlg beat．No sine ht is charactc of dle IIn】sic today．But eachsong haS anSily re∞gnibIe rhythrn．As yu liSten to a song，youly stan tD pick up the b∞t．Bef6re long，英语论文题目，yoLu entire b()dy t0 be r∞vingthit．YourhandS∞dththebeat，a11dtllereis∞brt．e su= oftheSicisiIIlpI)rtant．In iown way，ro(music iS aS 11inant as t}rock Gibraltar．Its message is an o、，e)、Ildng dnoti∞al∞e．在这一段文章中，“In rDck mc tIlere is a diStinct aIld alInost∞即确elming b∞t．”为主题句。B∞t则是句子的信息核心。该词在第2、4、6、句重复出现，而第3句中的“rhythm”(节奏)跟“beat”(强烈的节奏)意思基本一致。这就保证了主题平稳而持续的发展。虽然作者在第8、9旬重申并总结了主题句，但不能说段末是主题句。2)主题句置于段末。有时作者把主题句置于段末，以加强段落的说服力。段末有主题句的段落称作归纳型段落(洫一ductive pa嘲h)o例如：If出e wind bt，∞Imes图lSty after a p商od of cal]m，y∞S}Duld seE盘Shdter．The sky needs∞删watcKrlg，too．G瑚ldualdark“ng and”boiling’clouds Sh01dd quicken your pace．Ligh廿ling and出und盯are∞mIⅨm erlough Stoml indicatorS，but fewpe。讲e realize that the b五曲nleSs of也e ligh廿ling is r妣n圈dy as抽1ponant as the n1_|I】小盯of lightnir培nash瞄．T．^e sig哪矿口挖D挖一∞mi，29 s幻胛，z口，譬撇，秒，口，英语论文题目，迸口加懒’s Zt扣7n∞，d可聊矗。挖^主s施z{沙幻锄据叫"‘以￡，聊n．斜体字部分是主题句。主题句置于段末时，段落意义是按照“次要--较重要--重要”这一程序展开的。把读者的思想认识一步一步引向高潮。主题句陈述“暴风雨来临前有许多迹象”，寓意“人生的道路取决于他对这些迹象的解释能力”这一中心思想是根据阐述句提供的具体事实得出的结论，又称结论句。作者把主题旬置于段末的目的在于更有效地说服读者接受段落的中心思想。3)主题句置于段中。主题句置于段中时，段落的意义是按照“次要--重要--次要”的程序排列的。例如：[5]本段文章中的斜体部分为主题句，位于段中。4)段中无主题句。有时段落中没有明确的主题旬。这是由于文章的体裁不同或是由于阅读的短文是从长篇幅中节选的。这时就要靠读者自己进行概括或归纳隐含的主题思想。概括主题思想可以从归纳每段的要点开始(大部分阅读理解短文都是由数段组成)。最后将各段要点集中概括并归纳出全文的主题思想。例如：Abus driver must a11swer questiorlS wKle guidg a bus th工ollgh hy乜-af．All day 10ng，thever1swerse Same ques—tio1sthaut be0。n19．E、能yfewmilluteS a busdverhaSt0 asl【passgersto steptOe rear ofthebus．Inspite 0f—fic snarls and tkmghtleSs paSsgs who ca_uSe ddays，a buS divised to caver Ks or her route on Schedule．[5]上述段落没有一个句子可以作为主题句来表达段落的中心思想。读者必须通过阐述信息把隐含的主题句概括为：
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