教学探讨试析英语阅读理解的技巧
【摘要】本文针对部分学生没有掌握正确的英语阅读措施这一近况，从英语教学的角度，研讨应用词汇、语法知识、熟记常用句型、结合上下文以及快速阅读与精读/英语教学论文相结合的措施和技巧，以培养学生形成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读技巧，从而提高阅读理解能力。
【关键词】英语教学；阅读理解；措施；技巧
学习英语，最终目的是为了应用它，而阅读是一个重要方面。作为考查学生在阅读中准确迅速获取信息能力的阅读理解在各类教学测试中更是一种不可缺少的题型。当前，有一部分学生由于没有掌握正确的措施，盲目地进行阅读，作用了他们对文章的正确理解，阅读效果不理想。那么，如何避免阅读中的杂乱无章、效果不佳的现象，求得阅读的快节奏、高效率呢?本文旨在针对这个问题，研讨几种行之有效的阅读理解的措施和技巧。
一、利用构词法及上下文内容排除生词障碍语言学家认为“阅读是一种心理语言学的猜测游戏，是一个选择的过程”。在阅读中初次见到生词时，可根据所知的构词法知识来判断词意。例如：前缀u11一具有否定的意义。kind客气，则unkind为不客气；like象，unlike则为不象。oo-有“共同，一起”的意思。worker工作者，coworker则为同事；exist存在，coexist则为共存。而后缀往往可以使词类转化，词意也随之变化。如：drive动词•驾驶，driver名词•司机；sun名词•太阳，sunny形容词•晴朗的。在阅读中还可以尽最大可能根据上下文及自己各方面的知识去推测词义。如在《居里夫人的故事>中有这样的句子：‰announcement of their discovery of radium had caused a greatdeal of excitement among scientists all over the world．句中划线的词是生词，radium位于discovery of之后，应为发现的名称。根据科学史知识，英语论文题目，居里夫妇的发现为镭，于是可推测其词义应为“镭”。而在当时他们的发现在全世界和科学界引起了巨大的反响，因此，“excitement”应为“轰动”、“骚动”等方面的含义。
二、准确把握词句的确切含义
1．注意词汇的多义性英语中一词多义的现象很多。如：lie有“躺”、“平放”、“说谎”的意思。life有“生命”、“生活”的意思。leave有“出发”、“把⋯⋯留下”的意思。在阅读中要从词在句中所处的具体位置去理解词义，特别是一些引申的词义。如动词rtln在不同的句子中具有不同的意思：He runs very fast．(跑)He is rtmning for mayor．(竞选)‰ship rail on a reef．(触礁)r11le fiver m璐clear．(流淌) r11le street 1MILS from north to south．(伸展)。在阅读中还要注意有不少常用词与其它词结合起来，构成不同的词义。如单词get，get about走动，getacIDss通过，get ahead进步，get after训诫。2．熟记一些容易导致误解的常用句型如：Everything there is not good．不能错误的译为“那里的一切都不好。”而应译为“那里并非一切都好。”Both of them can not leave．不应译为“他们俩都不能离开。”而应译为“他们俩中只能有一人离开。”除此之外，还要特别注意含有虚拟语气的语句，分辨真正含义。
三、以语义为单位进行阅读有些人在阅读时习惯于一个词一个词的阅读，这种阅读措施不但作用阅读速度，而且妨碍完整地理解文章内容，就象只见树木不见森林。人们通常的思维方式是以意群为单位的，在阅读时如以意群为单位进行阅读，不仅能将阅读速度提高数倍，而且能够更连贯、更完整、更透彻地理解文章内容。如：一Jim—had—tospend nearly twenty minutes waiting—outsideMr Wi—lson'soffice．一He always—went to—work by bus№!型：以上如按划出的语义单位阅读，则会大大提高阅读效果。
四、应用语法知识简化长句子在阅读长句子时，可以把那些使句子复杂化的同位语、定语从句、补充说明性的状语用标号标出，暂时不看，以便明确全句的主干。如：This fountain pen，[which cost me five yuan，]looks'badly．The boy，[who livesnext door，]is a good swimmer．
五、利用连词判断前后旬的意思每篇文章都有一些表示因果、转折、并列等联系的连词在句与句之间。抓住这些词对看懂文章，了解句子的意思是很重要的。表示转折的有but、yet、however、although等，表示意思相近的有and、also、morever、what’S more等，表示并列的有for、so、therefore等。熟悉这些词的意思和用法有助于正确判断上句讲的是什么，下旬会讲什么，并以此对句子内容进行正确的判断。
六、优化阅读习惯，提高阅读速度各类测试对阅读速度都有要求。要在单位时间里高质量的完成阅读内容，就一定要克服发声读、默读或用手指、笔逐一指字读、过多的回视等作用阅读速度的习惯。应用眼脑直映、扩大视距及略读、扫读等措施快速进行阅读。七、快速通读全文，掌握主要内容读一篇文章，先快速通读一遍全文，抓住文章的主题。快速阅读有些文章特别是记叙文时，可根据其标题，了解文章的中心思想。读第二遍时，应把注意力放在文章的细节上。在速读过程中不要过份关注不熟悉的字词，只要对文章内容理解联系不大，就采用跳过去的办法解决，对确实作用到理解文章内容的词或短语，英语论文范文，可根据上下文猜测，不要因此而放慢速度，要以掌握文章的主要内容为主。总之，只要我们在平时的阅读中勤于实践，勇于探究，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读技巧，避免思维的盲目性和片面英语论文网性，就一定能够稳步提高英语阅读理解能力和应试能力。
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