[摘要]英语阅读是获取各种信息的重要途径 ,而英语快速阅读可以高速度高效率的获取有用的信息。关于大学生来说 ,训练快速阅读的能力 ,实现在单位时间里从书刊中获取更多有用的信息 ,已为信息时代的要求所必然。
Abstract :English reading is a very important way to obtain every kinds of information. Fast reading of English can get useful information in high speed and high efficiency. T o college students , it is inevitable in the information ages to practice their ability of fast reading and realize the fact that they can get more useful information from books in unit time.
Key words : fast reading ;reading speed ;reading method
现代科学技术的突飞猛进 ,使人类进入了信息生产、 流通为特征的信息社会。英语阅读是我们获取外国各种信息的重要途径 ,而英语快速阅读可以高速度高效率地获取有用的信息。关于大学生来说 ,训练快速阅读的能力 ,已为信息时代的要求所必然。英语阅读能力包括阅读速度和理解率。它是指读者在规定时间内阅读印刷符号的数量与所获取信息量占作者所传达的信息的百分比。
一、 作用快速阅读的因素
快速阅读过程是一个复杂的思维过程 ,阅读者需通过一定的阅读技巧用自己的语言知识、 社会知识、 背景知识等对文章进行快速加工 ,捕捉有用信息 ,迅速形成概念 ,回答所提问题。学生由一般的阅读过程到快速阅读 ,有多方面作用和不适应。
1.理解能力对阅读速度的作用
英语快速阅读主要是为了提高学生的阅读速度 ,即在保证一定理解力的前提下 ,不断提高阅读速度和阅读效率。理解率低对阅读速度有一定制约影响 ,同时也作用阅读时获取信息的准确性。理解力差主要指的是语言能力差 ,其表现在语法熟练程度、 词汇量和背景知识等方面。我们以下句子:At sixteen Ron might have stayed at school , butthe future called to him excitedly , ”G et out of theclassroom into a job”, it said , and Ron obeyed. Hisfather , supporting the decision , found a place for himin a super market . ” y ou are lucky. Ron”, he said : F orevery boy with a job these days , there’ s dozen with2ou t . ”S o Ron joined the working world at twentypounds a week.上述文字 ,作者传达了如下信息:(1) The character’ s name is Ron. (2) He wassixteen years old. ( 3 ) He should have studied atschool at school at that age ,but he preferred to work.(4) His faer agreed with him. (5) His fater found ajob for him. (6) His job was in a supermarket . (7) I twas difficult to find a job at that time. (8) There werea lot of people unemployed then. (9) The rate of un2employment then was about 92 %. (10) Ron’ s wage inthe supper market was twenty pounds a week.大学生在阅读此文时往往不会全部获取作者所传达的信息 ,这是由于在大学英语教学中过分强调语篇教学 ,而往往忽略了语言难点的讲解与操练有关。很多学生在汉译英时 ,甚至连基本的句型与时态都难以写对。在阅读中也势必作用其理解率。如:Don’ t criticize him. Y ou are asking for trouble.(不要批评他 ,你这样做是在找麻烦。 )这里不仅存在ask与ask for的用法 ,而且还涉及 ask for 与 areasking for的区别。Y ou are asking for … 虽是现在进行时 ,但在这里是与 criticize 连用;现在进行时人含义是上面的事使人们联想到它的 “实质或后果”,等于 “自找苦吃”,因此 ,在这个句子中 - ing这一现在进行时脱离了时间影响 ,而有 “效果等于” 或 “意味到” 。这和学生当时学习进行时的用法 ,有些不同。如不注意 ,难以理解。
另外 ,同一个词组 ,在不同句子中充当的成分We enjoyed her snake dance no end. (我们极为欣赏好的蛇舞。 ) He has on end of trouble. (他有无穷的麻烦事。 ) He was no end of a fool . (他是个十足的笨蛋。 ) The girl is no end charming. (这个女孩非常娇媚。 ) no end 分别理解为 “极为” 、 “无穷” 、 “十足” 和 “非常” 。其本意为 “无止境” 。学生在阅读理解中的困难原因之一就是只掌握词句的中文对等含义 ,而不同句子中的含义往往 “直译”,而不能真正理解。
英语中的常用词的惯用法是英语理解能力提高的重要方面之一。如 《新英汉词典》 (P1003) Themissing letter was in his pocket if y ou please. 和(P738)这两个句子中的 if y ou like 在这两个句子中都不能直译。第一应译为:你看怪不怪 ,那封遗失的信竟在他的口袋里。第二句为:就算我没有礼貌吧。Please 与like 的字而意义的确差不多 ,但据Longman Dictionary of C ontemporary English解释 ,if y ou please 意为 Can y ou believe this ? 即 “某事令人难以置信” 或 “惊讶” 、 “岂有此理” 。I f y ou like按 《简明牛津词典》 解释为 “limited assent”,即表示: “一面承认 ,一面不服气”,或意译为 “是呀 ,但有什么联系呀” 或 “你这样说就这样吧 ,我也不在乎 ?” 因此 , if y ou please 与 if y ou like 含义相差极大 ,如上面二个句子 ,如写成 The missing letter wasin his pocket if y ou like.就得译成 “那封遗失的信竟在他的口袋里 ,是在他的口袋里 ,有什么联系 ?” 和“I am rude if y ou please” 就得译为 “我是没有礼貌 ,怪不怪 ?” 这就无法理解了。关于某些词语的理解 ,更视其上下文而定。如 “Well , I hope the clock won’ t stop in the night ,”Easton said as he undressed.“I t would be a find thingindeed not knowing what time，英语毕业论文，英语论文范文 |
