第3章交互式电子白板英语词汇教学设计.........11
3.1教学措施探讨........11
3.2电子白板在小学英语词汇教学中的案例设计........15
第4章交互式电子白板在小学英语词汇教学中的实践........21
4.1案例实施........21
4.2访谈和问卷调査........29
4.3教学反思........38
4.4交互式电子白板运用于小学英语词汇教学的总结........40
第5章探讨总结........41
5.1探讨结论........41
5.2探讨创新点........41
5.3探讨不足及后续探讨展望........42
第4章交互式电子白板在小学英语词汇教学中的实践
4.1案例实施
整个交互过程是一个全方位互动的过程，更是一个以学生为中也的课堂教学发展営势。当两个或两个以上的个体通过语言和非语言进行交往时，我们称之为互动。作为一种将殊的人际交往，师生互动是指在师生之间发生的各种形式、性质和各种程度的相互影响和作用。课堂师生互动是指教师和学生之间在课堂教学情境中'师生双方借助各种中介而进斤的认知、情感、态度、价值观念等多方面的人除交往和相互影响的过程。'生生互动'教学模式人本主义理论，建构主义理论和化会交互理路为理论依据，'生生互动'指的是学生与学生之间的互动。生生互动的教学策略对学生的发展具有很大的正面影响，有助于提髙学生的英语成绩激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信也，促进学生积极地参加课堂活动和提高学生的学习积极性。
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结论
本论文主要探讨了交互式电子白板在小学英语词汇教学中的运用，结果如下：
(1)对国内外在教学中使用电子白板的情况进行了调查，发现电子白板的利用率普遍较低，电子白板各学科和各地区都还有待发展：
(2)结合实习中具体教学案例，对电子白板的交互功能在英语词汇教学中的运用进行了具体操作，生成教学课件，认为在小学英语词汇教学中使用电子白板有很多优势，电子白板可以对小学英语词汇方面的教学提供帮助并且连连看教学策略具有一定的优势和可推广性;
(3)通过实践发现交互式电子白板在小学英语词汇教学运用中的不足，并给电子白板在英语学科方面的资源库提出了建设性的意见和优
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