英语论文发表：《词汇学的重要性及其在医学院开设的可能性》
【摘要】词汇学习在英语学习中占有重要的地位,词汇教学在基础教学中更是处于不可忽视的地位,系统的掌握词汇对大学生来说尤为重要。本文试图从词汇学的重要性,对词汇教学进行回顾,近况略论,趋势展望,对医学院校开设词汇学课程进行研讨。
【关键词】词汇学; 重要性；回顾; 近况; 展望
一、词汇学在语言学习中的地位
(一)词汇学乃探讨语言词汇的一门科学。词是一种符号,语言借助此符号组成体系,来表达人们的思想。作为语言符号三大要素之一的词汇,以音形义的结合体成为语言的基础,儿童早期最简单的思想表达形式,只应用少数的词而没有应用语法,为人们所理解。这一事实表明词是表达思想的主要工具。正如英国著名语言学家D•A•Wilkins所说:“Without grammar, very little can be conveyed, without vocabulary, nothing can be conveyed”。足见词汇在交际中是何等的重要。
词汇充当了语言的建筑材料,犹如大厦中的砖瓦,缺了它便不能成为语言大厦。在语言的运用中,词汇已成为我们思想活跃而神奇的表现符号,起着举足轻重的信息传递影响。大量词汇的掌握,无疑能帮助学生在听、说、读、写、译过程中扫除障碍,达到顺利解码的最终目的,使学生的语言能力大大提高。
(二)词汇是构成语言能力最为活跃的因素。
在强调功能教学的今天,人们诸多的语言活动如:建立联系、恭维、劝告、提供帮助等活动必需要在具备一定词汇能力的基础上方可顺利进行。以大学程度阅读测试的统计学结果为依据,可以看出词汇能力至关重要,它是阅读的关键,在文章中词汇含义的掌握占阅读能力的39%,而单独的词汇量又对了解文中词义起47%的影响,在阅读速度方面,词汇对辨认占28%。
此外国家教委大学英语考试委员会对大学英语四级考试部分题-型进行改革,对学生听、说、读、写、译五项基本技能提出了更高的要求,增设听写,考查学生听力的准确度和单词的拼写能力,阅读加大难度,作文增设最低限制分,这些都突出了词汇量的问题,扎实的词汇基础,充分的词汇量无疑对听、说、读、写、译诸方面的提高和发展起着卓有成效地推动影响。
(三)在文字密集的现代社会里,科技信息以每年30%的速度增加,作为信息载体的语言正在发挥着比以往任何时代更大的影响。随着英语在国际地位的日益巩固,它已取得国际社会的标准语言地位,所有试图进入国际交往活动中的人都要向它申请签证。计算机上的键盘、网络上90%的信息、全球75%的电视节目制作、3/4的邮件无不是英语词汇完成的,电子技术使得全世界成为一个以英语为媒介的“天涯若比邻”的小村庄。天天都有新词语出现,如不掌握词汇学原理,很难记住层出不穷的词汇,交给学生一把打开词汇宝库的钥匙,介绍词根和构词知识,才能大幅度扩大词汇量,多快好省的记忆单词,促进英语学习。
二、词汇教学的历史和近况
(一)恢复高考制度以来,英语教学一直是重视语法而轻视词汇,张道真、许国璋、徐立吾语法是每位英语学习者案头必备参考书,而词汇类的书籍寥寥无几。教师们在课堂上大谈特谈语法现象,一篇文章,一个句子,首先都是从语法现象入手,似乎不讲明句子的主、谓、宾、定、状、补结构就没弄懂句子,不道明时态和词性就不是英语教学。教与学的注意力主要集中在语法规则的讲解和句型的操练上。且大多数教材也均以语法句型操练为主,对词的安排未予以专门的关注,结果是直接作用了学生语言能力的发展。
(二)词汇与阅读理解。由于生词多,而学生词汇量和词汇学知识偏少,阅读时学生往往因为词汇障碍,读懂原文有一定的困难,丧失阅读信心。教师传授的context guessing , clipping, scanning等阅读法宝,由于生词过多也不太奏效。这种状况大大作用了信息的摄取,降低了阅读速度。据悉:读一篇美国新闻周刊200字词的短文,中国学生竟有近30个生词,再加上语法因素等,他们要花上本族人数倍的时间才能读完本族人一、二分钟就能读完的读物。因此构成阅读障碍的主要因素90%来自词汇的贫乏。
(三)词汇与听力。听力是社交能力的重要方面,国内外一些主要英语考试都把听力测试放在较突出的位置上,而听力是我国学生最薄弱的一项。听力理解的过程是“接受”、“思考”、“记忆”等相互影响的过程,而学生在“接受”这一环节上,常收到来自词汇的障碍,适“量”(quantity)的输入得不到“质”(quality)的回报,使学生丧失了学习的兴趣,放弃了这种技能的训练。充裕的词汇量和扎实的词汇知识大大缩短听力训练的感知过程,在较短的时间内获得听力上的突破,收到事半功倍的效果。 |
