第三章 理论依据 .......8
3.1 语法的概念 ....8
3.2 语法的种类 ....9
3.3 语法教学准则 .....9
3.4 习得顺序 ......10
3.4.1 可教性假设.......10
3.4.2 自然路径和习得顺序、习得次序...... 11
3.4.3 本探讨中“习得顺序”的界定 .... 11
第四章 探讨设计与措施 .....12
4.1 调查探讨对象 ....12
4.2 调查探讨的问题 ....12
4.3 调查探讨措施 ........13
4.4 探讨措施 ......16第五章 探讨结果与略论 ........18
5.1 英语语法能力测试试卷回收及数据略论.....18
5.2 英语综合能力测试试卷回收及数据略论.....18
5.3 英语综合能力和语法能力相关性略论结果......19
5.4 调查问卷回收及数据略论....20
5.5 高中现行教材略论......38
5.6 教师访谈略论 ........43
5.7 课堂观察 ......46
第五章 探讨结果与略论
5.1 英语语法能力测试试卷回收及数据略论
本次调查探讨，以同时定量的方式，在五个实验班级发放问卷共 201 份，其中在重点班文科班 37 班发放 25 份，重点班理科班 38 班发放 26 份，在普通理科班 9 班发放 50 分，两个普通文科班 19 、20 班共发放 100 份。由于个别学生因外出训练,请假等原因不能参加，共收回问卷 193 份。最后实得有效问卷数目 187 份。有效回收率为 93%。回收的所有试卷由笔者按统一的评分标准集中批阅,并赋分。这样每份试卷得出的成绩客观公正。如前所述，此次综合能力测试卷取自潍坊市教育考试院统一命制的潍坊市第二次高三年
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