句子是表达语义的最基本单位。关于一些英语基础薄弱的学生来说，他们在英语读写方面的难点主要是：在英语阅读应用过程中，如何流畅自如地读懂和使用带有从句的复杂句式；在英语写作和应试中，如何正确并快速地理解、略论各种从句，找出其中的内在相关性。根据乔姆斯基的转换生成语法理论，有限的句法规则能够生成无限的句子。那么，这些无限的句子，都是由有限的句法规则生成而来的。因此，根据略论句法规则“化繁为简”，可为理解种种复杂句式提供一些措施。
一、掌握解读复杂句式的一般规律
理解句子其实就是学会化简，即抓住句子的本质--—主谓宾，再复杂的句式无非是在“本质”上加些修饰。因此，化繁为简，找到主句谓语，划出带连接词的从句，剩下的部分即是主句。以下面这个复杂句为例：Theold English teacher whoretired ten yearsagowill give usatalkonhowtostudyEnglishwellwhenheisfreenextweek.该句动词就出现四个，句式相对比较复杂，学生乍一拿到常常感到不知所措，似懂非懂，但如果尝试着化繁为简、找出主干就很容易理解了。我们可以先划出带连词的从句：The old English teacher who retired ten years ago will giveus a talk on how to study English well when he is free next week.这样剩下的部分为The old English teacher will give us atalk.即为句子主干。
二、改变句子结构，恢复正常句式
近年来，高考题中有相当数量的是根据学生的思维定式而设计的“陷阱题”，命题人主要通过增加句子的复杂程度、改变句子的正常结构、利用相似易混的句式结构等来设计干扰信息，误导学生的思维。针对句子不同的特点，我们还可采用“还原法”来理解。关于利用省略句、强调句、疑问句、被动句、倒装句等特殊结构达到干扰目的的这类题目，我们只要变换它的句式结构，恢复它的原状即可。如：例题①Tom came back earlier than .A.expecting%%B.expected%%C.expects%%D.to expect只要将题干补充完整。than后加上 Tom was即可知选B。例题②Is this village you lived in the past？A.where%%B.the one%%C.that%%D.which只要将它还原为陈述句：This village is the one（that/which）you lived in in the past. 选B。
三、区分从句，克服思维定式
除了以上两种情况，还有一些句式结构相似实则不同，理解时极易出错。如下面两组从句学生常易混淆。 |
