二、突出师范性，侧t英语教师职业技能的系统培训
“只有知识而缺乏能力，只能成为知识的传递器(低级的‘教书匠’)，而不能创造性地搞好教学，开发学生的智力。既有知识又有能力的教师才是真正的‘教育家’、‘教学巨匠’，才能科学地传授知识，培养一代新型人才。’心〕教学能力来源于教学实践，要培养学生的教学能力，英语教法课必须走一条“突出师范性，侧重英语教师职业技能的系统培训”的路子。只有这样，才能培养出高素质的英语教师。笔者拟从以下五个方面研讨如何发展学生的英语教师必备的职业技能:基本的英语教学能力、处理教材的能力、英语课堂教学组织能力、情景教学和直观教学能力、英语教研能力。
(一)基本的英语教学能力
语言是教师表达思想、传授知识、启迪学生智慧的工具和桥梁。“教师的语言在很大程度上决定着学生在课堂上的学习效率。”川。如果教师的英语口语水平不高，上课不能用英语组织课堂教学，不能准确无误地把知识传授给学生，不但会造成教学时间的大量浪费，还会破坏学生对英语的期待心理。可见，教师的英语口语水平直接作用到学生的听力和口语能力的发展。另外，板书以书面形式向学生展示课堂教学的要点。规范工整的板书具有示范性;科学合理、富有启发性的板面设计会使学生对所学知识记忆深刻，启发学生的思维，从而提高学习效率。因此，英语教师的板书在课堂 | 
