在经济全球化的时代，作为 WTO 成员国的中国，已成为国际经贸联系中极其重要的参与者，我国的对外经济交流也日益频繁。在此背景下，那些既掌握良好专业知识技能又具备较强的外语运用能力的复合型、运用型人才成为最符合市场要求的群体。以往高校所培养出的单一外语专业或单一技能型的人才已无法适应经济社会发展的需要。2017 年，教育部在《高职高专教育英语课程教学基本要求》中明确指出: 高职教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等运用性专门人才。英语课程不仅要打好语言基础，更要注重培养实际使用的语言技能，特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力; 打好语言基础是英语教学的重要目标，但打好基础要遵循“实用为主，够用为度”的准则。为了适应目前市场需求，促使学生从学校到工作岗位的无缝对接，高职院校开设 ESP( English for SpecificPurposes，专门用途英语) 以及更细化的 EOP( English for Occu-pational Purposes，职业用途英语) 课程势在必行，也高职英语教学的发展方向。就商务英语系而言，不仅要培养学生的英语语言运用能力，英语论文题目，还要让学生掌握国际贸易实务、外贸函电与单证和跨文化交际等知识与能力，以及市场营销、电子商务和商务管理等系统的商务知识。只有将 EGP、ESP 及 EOP 在课程教学中相互融合，才能实现专业培养目标，英语毕业论文，造就复合型、运用型人才。 一、EGP、ESP、EOP 与商务英语EGP
二、高职院校商务英语教学的近况 高职院校商务英语系的培养目标是培养具有较强的应用英语进行商务贸易、商务谈判和公司管理的综合能力，适应现代各类经贸活动要求的高级技术运用性专门人才。以广东科贸职业学院为例，商务英语系开设了综合英语、听力、英语国家概况等英语语言类基础课程，也开设了电子商务、商务英语阅读、商务英语听力、国际贸易实务、外贸函电与单证等商务知识与英语语言结合的课程。( 一) 广东科贸职业学院商务英语系学生 ESP 能力测试( 测试时间: 大二第一学期初)为了解商务英语系学生在校学习一年后的商务知识与英语语言能力的状况，笔者分别在 2017 级和 2017 级学生的第二个学年的第一学期初做了简单的翻译测试。测试内容是 10组在 EGP 语境和 GSP 语境中词义有较大异同的典型词汇。1 I opened an account in China Construction Bank last year．Open account payment terms can make your export contractattractive to an overseas buyer，as they receive delivery ofthe goods and services before paying for them．2 We are waiting for confirmation of the news．This L / C is without confirmation．3 They give 10 % discount for cash payment．Banks also accept discount on drafts，which is another formof bank loan．4 When you are finished typing，remember to save your docu-ment．This L / C requires following documents: Invoice，packinglist，C / O and B / L etc．5 I like that blonde girl in the red dress．My bank account is 50 dollars in the red．6 The job offers prospects of promotion．We are willing to make you a firm offer at this price．7 We need a foreign policy that is more flexible．Insurance policy covering all risks is required．8 She finished her speech with a quotation from Shakespeare．The insurance company requires three quotations for repairsto the car．9 A good player can read music at sight．The bank receives drafts payable at sight |
