教师队伍建设是第二课堂活动课程的实施的关键。活动课程在实施过程中，要在教师的指导下，发挥学生的主体性。因此，英语第二课堂活动对教师的知识结构提出了更高要求，第二课堂活动的教师队伍需要充分优化，每位英语老师可依据自己所长，承担不同的指导任务。另外，也可以合理、充分利用外教资源，让学生得到真实的语言实践环境熏陶，从而让学生的英语综合能力得到进一步提升。2.4 建立有效的英语第二课堂活动评价体系，并将之纳入学生和教师的总体评价中要以英语第二课堂教学为依托，建立一个新型的交际的师生互动的评价模式。同时，将第二课堂英语教学过程评价作为学生自主学习和教师教学活动的一部分，纳入到双方各自的考核范围内，从而使学生和教师综合能力和整体素质的发展得到科学合理的考核。这种评价体系对学生的测评更加全面、客观、科学、准确，它既有利于学生了解自己学习的真实水平，从而改进学习措施，提高学习效率，也有利于教师获取教学反馈信息，改进教学措施。 3. 结束语
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