所谓任务型语言教学( Task － based Language Teach-ing) 就是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务( task) ，将课堂教学的目标真实化、任务化，从而培养其应用英语的能力。也就是说以具体的任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，通过听、说、读、写等活动，用所学语言去做事，在做事的过程中发展应用自己所学的语言。任务型教学具有结构性，它由教学目标( goals) 、信息输入 ( input) 、活动方式 ( activity) 、师生角色 ( teacher/student role) 、教学环境( setting) 等要素组成。英国语言学家 Jane Willis( 1996) 在她的专著 A Framework for Task －based Learning 中提出了任务型课堂教学的三个步骤:1． 前任务( Pre － Task) --—教师引入任务。2． 任务循环流程( Task － cycle) :a． 任务( task) --—学生执行任务;b． 计划( planning) --—各组学生准备如何向全班报告任务完成的情况;c． 报告( reporting) --—学生报告任务完成情况。3． 语言聚焦( Language focus) :a． 略论( analysis) --—学生通过录音略论其他各组执行任务的情况;b． 操练( practice) --—学生在教师指导下练习语言难点。大学英语精读第一册第三单元《The Present》讲述一位老人在八十岁生日之际，热切盼望女儿的到来，却只盼到女儿送来的冷冰冰的一封信。空巢老人的凄苦让人心酸。教师可以借此一方面教育学生孝敬父母; 另一方面，可以设计一个新的教学任务让学生去完成。任务可以设计如下:任务教学目标: ①知识目标: 掌握文中出现的生词和短语; 学习问题( problem) —回应( response) —评价( evalu-ation) 的写作措施。②能力目标: 培养速读、略读、查读的能力; 听力理解能力; 沟通、交流、合作能力。③情感目标:通过学习《The Present》，使学生懂得家庭成员、朋友之间需要付出爱和关心，并懂得感恩。任务名称: 圣诞礼物学习任务: 应用对于服饰、体育用品、学习用品及娱乐用品等词汇，询问价格和一些相关的日常用语。学生年级: 大学一年级学生任务概要: 圣诞节即将来临，每位同学都要为爸爸、妈妈、朋友或老师送上自己的礼物，学校为了培养同学们正确的消费观念，增进同学间的交流和 |
