在传统的高中英语教学中，“以老师为中心”是最主要的教学模式。在课堂上，一切教学活动围绕老师展开，学生是知识的被动接受者。 但是，这种教学模式“强调以老师为中心，学生缺乏参与课堂的机会，不利于师生之间的交流。”[1]因此，为了改变这种状况，有必要更新教学观念，采用新的教学模式。在这些新的教学措施中，“以学生为中心”教学法与传统的“以老师为中心”教学法有着本质的区别，在高中英语教学中值得进一步推广与运用。
二“、以学生为中心”教学法的内涵
传统的“以老师为中心”教学法强调老师的主导地位，一切教学活动以老师为中心而展开，学生是知识的被动接受者，处于服从和支配地位。这种教学措施不利于提高学生的课堂参与度，难以激发学生的学习兴趣，收到的教学效果也不能令人满意。而“以学生为中心”教学法与之有着截然不同的特点，它强调一切教学活动以学生为中心而展开，学生是课堂的积极参与者与课堂的主导者。[2]它在课堂教学、教学模式、教学过程、师生联系等方面有着自己独特的内涵。1.课堂教学。从课堂教学来看，“以学生为中心”教学法重视为高中学生学习英语创造有利的环境和良好的氛围。教师更多的是对学生学习措施的指导，注重培养学生良好的学习习惯，使学生更加有效地学习，提高学生学习的效率，充分调动高中学生学习英语的积极性和主动性，二、中专语文教学培养学生的创新意识势在必行1.在中专语文教学方式上，学生在课堂上普遍处于被动状态。教师应该从改变课堂模式出发，以学生为教学主体，积极调动学生的学习兴趣，开发学生的创新意识。教师应该改变过去“填鸭式”的教学方式，用开放性的教学方式对学生进行教学，在课堂上研讨一些开放性的话题，引导学生进入到话题中来，对课堂知识进行开放性思考。中专学校的学生普遍成绩一般，基础知识较弱，学习能力也相对较差，这就更加要求教师进行开放性教学，在课堂上教师一定要尽可能地多开放一些问题，让学生更多地投入到问题中来，对问题进行思维性研讨探讨。在教学过程中，教师也要与学生建立平等的联系。在教学时与学生相处在一起，对学生的每一个问题要耐心进行解答，对学生提出的不同观点一同进行讨论探讨，引导学生用不同的角度思考问题，培养学生的创新意识，达到教学的目的。2.在中专语文教学方式上，课堂上普遍缺乏学习的实践理论活动。教师应该要明确学生才是学习的主人，是整个教学过程的主体。在教学过程中，教师要带领学生进行实践的理论活动，让学生在实践的教学中理解知识，学会利用知识进行创新，开拓思维能力，并学会学语文和用语文的能力。教师、学生、学科知识这三个方面组成了教学活动，在教学活动中学生处于最重要的位置，学生在课堂上不是被动的倾听者，也不能是教学活动的盲目参与者。教师应该在课堂上作为一名指挥者，指导教学的正常进行，英语论文，避免学生因为外界的作用而导致注意力分散，从而作用了教学的质量。关于学生在课堂上离题，教师作为一名指挥者要引导学生回到正在讨论的教学问题上，指导学生成为学习的主人，让学生理解课程的真正意义，引导学生积极参与到学习中来，培养学生学习兴趣。同时教导学生利用实践的知识理论，进行创新的研讨探讨。3.在中专语文教学方式上，课堂上学生学习的积极兴趣普遍较低。教师可以从学生学习的兴趣为出发，将生硬的教学内容融入新颖有趣的教学方式，用不同的教学方式吸引学生积极参与到教学中来。比如可以通过演讲比赛的方式，提升学生的语文理解能力和语文口语反应能力，让学生通过比赛的方式，更好更快地接受课堂学习的知识内容；或者通过朗读比赛的方式，提升学生咬字发音水平，使学生的语文口语水平得到提升。这些方式都可以将课堂的教学内容变得生动有趣，不仅能使学生更好地学习语文知识，也能积极地调动学生的学习兴趣，提升学生思维创新能力，英语论文范文，从而更好地学习语文教学的知识内容。
三、总结
随着社会的发展，我国的教育体制需要不断创新，新世纪对教师教学水平有新的要求，教学改革是每个教师义不容辞的使命。教师只有不断地努力学习新知识、更新旧观念，才能跟上时代前进的步伐。在中专语文教学中，创新教育的应用是新时代教育发展的必然需要， 创新教育不仅促进了学生创新意识的开发，也提升学生的综合素质水平，还培养学生成为创新能力强、语文素质高的全方面人才。 |
