四、引导学生自学,并使学生的涉外能力得以加强和转换教的目的是为了培养学生的自学能力。高职英语教学由于重视了学生学习潜能的发挥,使之适应未来知识经济的迅猛发展,因此在日常教学过程中就引导学生自学,并着重运用。使学生既学到了毕业后涉外经济人才必备的知识和技能,又使学生在大量课堂实践、课外运用的基础上缩短了适应社会的时间,早日学有所用。此外,知识学习和能力培养本质并不是一对矛盾,它是教育的两个方面,高职英语教学可以在以下三个“能力转变”方面有所作为:一是由学生被动地吸收知识向创新能力转变。二是由强调兴趣学习向竞争能力转变。教育有一个永恒的目标,那就是让更多的人接受更好的教育。作为教师应平等地对待每一位学生,今天不平等的教育就可能导致明天不平等的竞争。我们在设置情景教学时,注重调动每一位学生的积极性,不同难度的问题问不同层次的学生,尽量给每一位学生表现的机会和广阔的思维空间。三是从注重自我表现向竞争与协作共处转变。总之,随着知识经济时代的到来,职业教育的影响越来越大。而英语作为全球性的语言,已成为我国加入WTO后为国民经济和社会发展服务的非常直接、有效的工具。因此,重视高职英语教学在涉外经济人才培养中的影响,对不断改进人才培养目标和完善英语教学模式都有着重要的现实意义。 参考文献: |
