四、学生反馈
经过近一学年的学习,学生语言应用能力普遍提高,学生对这种教学措施也倍感兴
趣。
(一)增强了学习动力
“Friends”这套情景喜剧情节幽默、引人入胜,学生感到收获很大:更直观地了解了
当今美国的生活和文化;掌握了更多的俚语和生活化的表达方式等等。感性的认识结合实际的应用,学生有了学习的满足感,学习的动力自然就增加了。
(二)提高了语言应用能力
由于国内缺乏真实的英语语言环境,语言应用能力一直是大学生英语学习中的弱项。通过这种训练,学生普遍感觉应用能力得到了一定程度的提高，英语毕业论文，英语毕业论文 |
