4 结束语
在课堂内外互动环境下“以学生为中心”的多边互动动态教学模式能发挥学生作为学习主体的影响， 提高学生学习的自主性，从而培养了学生的创造性与合作精神，并且较大地提高了学生的听说水平，从而提高了学生的学习质量，完全符合 2017 年修订的《大学英语课程教学要求》的规定。 以此将多边互动教学模式引入医学院校大学英语课堂教学无疑会对大学英语教学起到巨大的促进影响。
参考文献：
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[2]杨纯丽,程亚品.多边互动英语教学模式探索[J].通化师范学院学报,2017,(29).
[3]李树红,折鸿君,李隽.交际英语教学要避免走极端[J].甘肃高师学报,2017,(1). |
