2、在英语口语课堂上，利用现代化的教学设备，把视、听、说三个方面紧密结合，形成一个整体。英语口语教学的目的是使学生不断提高语言实践能力，是能听懂英语，而且能迅速、准确地反应出来，然后用自己的语言来表达思想，进行交流。在视、听、说三个方面中，“视”处于首位，它是强化英语教学过程中的重要手段。通过“视”使学生触景生情，广开思路，发挥各自的想象力和创造力，有助于语言的沟通，使教学丰富多彩，生动活泼。在重视“视”的同时，必须加强“听”的训练，把“视”和“听”有机地结合起来。课堂上，可以利用现代化的教学设备，例如：幻灯、投影机、录音机、录像机、语音实验室等等，使抽象的语言教学活动变成了生动具体的形象表演，使形象与声音密切相联，而且，通过对视觉与听觉的同时刺激，使学生听觉、视觉与动觉器官都参加活动，提高学生的学习兴趣，最大限度的调动学生的学习积极性，只有这样，英语教学的过程才能变得生动深刻，形象直观，给学生提供吸收知识的最大可能性，并且有效地激发他们去积极应用技巧，迅速地把语言知识转为语言能力。系统准确地表达出来。 3、在教学过程中，教师始终起主导影响，这就要求教师对其所讲授的内容要精心设计。在口语课堂上，一定要设计对学生的思维具有挑战性的口语活动。口语教学既是训练语言技能的要求，也有培养思维能力的要求。实践证明，没有一定语言材料的输入，学生很难讨论那些有思维深度的问题。一方面，学生有内容上的困难，即不知从何处说起。另一方面有语言上的困难，即缺少可以表达自己思想的英语词汇和句型。通过视与听，一方面给学生一种刺激，引起他们想说的愿望，如果所选择的材料涉及的主题有争议性，效果会更好。另一方面视、听的材料中必定为学生提供部分可用的语言材料和内容。这样，可消除学生在口语表达过程中可能存在的知识障碍和情景障碍。 4、开展英语课外活动，促进英语口语教学。课堂教学是学生获得知识的重要途径，但是巩固知识，扩大知识面，仅靠课堂50分钟是不够的。而课外活动正好可以弥补这一不足。因此，学生的英语口语既要在课堂上强化训练与培养，又要大胆地打开课堂的大门，让学生投入到沸腾的生活中去。投入到大自然的天然景观中去，丰富知识，增长才干。把学生的口语训练与学生的学校生活、家庭生活、社会生活有机地结合起来，把培养知识和培养能力、培养非智力因素结合起来。通过开展英语课外活动，可以为众多的学生开辟新的学习英语的天地。通过开展英语角等英语课外活动，可以训练学生的发音，培养学生英语口语的技能和熟巧；增加了词汇量；对英语时态、语态、语气等语法现象，也有助于理解、掌握和应用，对学生提高英语的运用能力一定大有益处。由于是课外活动，学生不至于像在课堂上那样紧张，所以克服了腼腆紧张的心理，增强了英语口语表达能力。 5、定期开展口语测试活动，英语论文题目，促进英语口语教学。通过测试可使教师和学生了解到教和学中还存在着哪些问题，该如何改进，这有助于改善和提高英语口语教学。在英语口语测试中应对学生在学习过程中所表现的情感、态度和学习策略、掌握基础知识、基本技能和运 |
