1.好的语言基础最为重要，主要是词汇和语法方面。有的学生觉得有内容可写了，却发现要表达的东西都不可能表现好，要不不知词语怎么拼写，要不就是不知用什么句式，学过的知识全用不上了，结果思前想后，什么都写不了，因此平时应勤练基本功，真正写作时便可洋洋洒洒。
2.阅读能力直接作用写作能力，阅读与写作相互依赖，相互促进，阅读是学习写作的基础，通过阅读，我们可以比较完整全面地了解和掌握词语，句型和篇章结构，从而提高写作的技巧和技能。另一方面，写作要求学生用词准确，造句规范，文字连贯，表达思想清楚，因此写作体现阅读效果。总之，语言阅读输入的增加必然意味着语言输出即写的能力的提高。不管是中文书，还是英文书都要读，这样就能了解这个社会和你的生活，开阔你的眼界，丰富你的情感，提高自己观察和略论的能力，同时阅读时还要注意写作措施，并且利用有用的语言。
3.平时要养成观察和略论的习惯，经常问“为什么”
4.要学会用英语思维。中国人学英语往往习惯用汉语思维，在听和读时，总要在脑子里把英语翻译成汉语；在说和写时，又先想汉语，然后将汉语翻译成英语。要学会用英语思维，也需要一个过程。它需要英语学习者真正掌握一定程度的英语语言知识，并对其进行自发的运用。用英语思维就可避免由于汉英语言的完全对应联系而出现的中国式英语。当然，只谈技巧，不付诸实践，只是纸上谈兵。因此还应当多写、多练，可采用写日记、感想、随笔、见闻等多种形式反复练习，才可以在考试中更快地打开思路阻塞之门，提高英语书面表达能力，以此提高写作质量。
当然，一个成功的作者决不能忽视写作的第二，三部分，毕竟文章的好坏，分数的高低还得看写出来的内容和语言，所以它们十分重要，绝不能顾此失彼，但是一旦已打开了阻塞的思路，你的文章就已成功了一半，一定要记住：无论何时拿到一篇文章，都要用笔头来思考。这样积极主动的态度会使自己在考试中有更大的灵活性。
参考文献
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2，KathleenAnnKelly,1990,ReadingtoWrite,STMartin,Press
3，StephenMcDonald,WilliamSalomone,1996,Reading-basedWriting,WadsworthPublishingCompany
4，RobertKeithMiller,1999,MotivesforWriting.MeyfieldPublishingCompany |
