好多学生学英语存在着很多易混点和易错点,有时仅靠死记硬背往往解决不了问题,因此我们可以让学生们识记一些轻松诙谐又朗朗上口的口诀来帮助我们记忆一些比较难记的知识点。如名词变复数,“海湾边,屋顶上,首领农奴两相望。谁说他们没信仰？证据就在手帕上。”(gulf,roof,chief,serf,belief,proof,handkerchief后加s)。“工作间里有钢琴,钢琴上有收音机,收音机旁有照片,照片里有动物园,动物园里有竹子。”(,piano,radio,photo,zoo,bamboo后加s)。识记一些感官动词,有“八字言”,一感feel二听hear,listen to,三让make,have,let,四看see,look at,observe,watch。又如后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词:特殊动词接“动名”,使用它们要记清,“放弃”“享受”可“后悔”,“坚持”“练习”必“完成”,“延期”“避免”非“介意”,掌握它们你必行！有了这些口诀的帮助,我们既能够活跃课堂气氛,提高学生的学习积极性,也能够更好的帮助他们记忆那些看起来枯燥乏味又难懂的知识,可谓一举两得！ 综上,由于教学方式的转变,学生听说习惯的逐步养成,活跃了课堂学习气氛,缩短了课堂与生活的距离,学生在类似生活的情景中学习英语,轻松愉快,学生的整体素质也得到了较快的提高。一位教育专家曾说过“:课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生们的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。”我相信,经过大家的共同努力,我们的英语教学一定能够取得事半功倍的效果！ ，英语毕业论文，英语论文 |
