在传统的口语教学中,学生接触更多的是标准正式的美式英语或者英式英语。而实际生活中的口语却随着说话者的年龄、职业、所处地区、社会文化环境、宗教信仰、受教育程度等变化着。汉语和英语隶属不同的语系,文化背景相差较大,随着学习难度的加大,文化内涵的异同使得学生对口语的学习颇为头痛,错误层出不穷,多数学生达不到“我口说我心”的境界。此外,标准英语语音覆盖面有限,造成二语习得者对接触更多非标准英语口语的需求越来越强。口语语料库就弥补了传统外语教学法中的这一缺点。录音的内容被转写后就可以建立一个口语语料库。在学习了教材中的口语内容后,听一段来自语料库的相关真实语料,不难发现二语者习以为常的用语在真实的交际环境中被其它内容所取代。相比之下,教材中很多例子的词汇和语法虽然都没有问题,然而都不符合地道英语表达方式。口语语料库的长期使用会使教师越来越注意到固定搭配在英语教学中的重要性,为学生提供一个地道的语境和素材。它使英语教学内容建立在真实的材料基础上,更加贴近生活实际。 (四)语料库在写作中的应用 英语写作是学生学习过程中的薄弱环节。传统教学中以考试为目标的命题作文与实际生活中的写作存在着很大异同。语料库能为写作提供大量真实语言资料,在教学中引入大型电脑语料库是当今外语教学发展的新趋势,将极大丰富英语写作教学的手段。 将语料库与统计软件相结合,会发现英语学习者写作水平与词语搭配使用频率成正相关,低、高分组作文的词语搭配使用频率存在显著异同,低、高分组学生在词语搭配的分布模式如搭配类型和搭配词的丰富程度上有很大异同。教师若相应地调整英语写作教学模式,学生就能受益更多。语料库中大量的地道英语还能为学生写作提供借鉴的模板,通过略论和筛选找出自己所需的材料,学生有了足够的信息储备,写作难的问题也就迎刃而解了。 (五)语料库在教材选择中的应用 根据Krashen的语言输入理论,教材的选择必须考虑学生已有的语言水平,即最适合的教材水平为i/1。通过计算文章的TTR(Type/Token Ratio词符数之比)、词汇密度和平均词长和句长,语料库可以判断该篇文章的难易度。 TTR:TTR越高,文章难度越大。下面节选自一篇与经济有关的文章,通过TTR来判断其难易度。 Excerpt1: In the context of in-depth development of economic globalization, the economic boom in China and Asia is becoming a new engine for world economic growth, and world economic growth will also bring China and Asia new important opportunities.The intensified economic cooperation of mutual benefit and the growing interdependence among all countries will usher in a more promising future for the world economic development. TTR=38/64 =59.38% |
