|
摘要:英语听力训练要讲究一定的策略,/英语论文如明目标,树信心,养良习,重练习,讲措施等。使用现代化教育技术研制有效的听力训练评价方案,是提高听力成效的重要手段. 关键词:英语听力 训练 评价系统 听力,即听有声语言获得信息的一项重要的语言交际技能。听力是在听的过程中得以体现的,也是在听的过程中得以培养和提高的。 一、听力训练策略 “Hardwork is the way to success.”(努力学习是成功之路)“Practice makes perfec”(熟能生巧)。我们在平时的听力练习中应有针对性地多多训练,力争做到使学生四明白:听明白、想明白、记明白、答明白。 1.明目标,树信心,养良习。“Where is a will,there is a way.有志者事竟成”。目标是方向,信心是动力。学生在英语听力学习中将会遇到许多困难。科学地调动学生的内驱力和学习热情,使学生的全部思维投入到学习活动中去,真正发生有意义的学习,这项技能靠的是扎实的语言基础,来自平时的严格的基本功训练和长期的知识积累,只要平时努力,信心就足,学习意志就强,学习情绪就比较稳定。目标明确,信心十足,有毅力是成功地提高英语听力的重要因素。冰冻三尺非一日之寒,只要功夫深铁杵磨成针。除课上训练外,要求学生每天早起和睡前固定时间训练听力,每次平心静气、集中精力听15分钟。天天坚持,假期照常,精听、泛听相结合,效果很好,学生成绩会一直不错。由于在中学已经养成了这个听力习惯,即使上了大学,还能坚持天天听英语。因此,上了大学的学生英语四六级过关时听力会过得较轻松。 2.重练习,讲措施。“Practice makes perfect熟能生巧”。不练习,所获得的知识就不牢固,更不能深化。要多练,要有针对性地做足量练习。The best way is listening and repeating.Listen andrepeat simple everyday English.the words、sentences、cov-ersations or short passages that are used daily.Listen firstand don’t care too much about whether you fully under-stand what you are hearing.Try to repeat and think whatyou hear in English instead of Chinese.The more you lis-ten,the more you learn. 3.把握好听力资料的筛选和使用。多多涉足新颖、独到、实用的听力素材。实践证明,学生使用质量较高的听力资料是较理想的做法。因此,英语教师要多多涉足新颖、独到、实用的听力素材。河北省教科所《教育实践与探讨》编辑部为配合中学英语听力培养与中考英语备考,应广大师生要求,组织编制的初中英语听力训练一书,提供先进理念和与时俱进的信息,权威性强,导向正确,内容新、全,规范性强,实用方便。其试题结构合理,考查知识点重点突出;试题内容的选材具有真实性:材料内容生活化,贴近学生日常和学习生活实际;选词用语通俗化、语言形式简洁化;题型设计体现出新颖性、运用性、灵活性和多样性;有利于学生提高英语听力、掌握听力解题措施和解题规律。选用这份材料进行练习,效果好,学生听力水平提高快。 二、应用现代教育技术制订听力训练评价方案 一个有效可行的科学的评价方案能调动学生的积极性和热情,激励学生对听力练习的努力,是提高听力效果的重要环节。 专业电子阅卷机效率更高,但机器和专用答题卡经济成本高昂,农村学校可望不可及。 我校结合河北英语中考听力的测试特点用计算机Excel VBA自主开发出《农村学校英语听力训练评价系统》,很经济实用。在我校各年级推广使用,为摸清学生听力底数,科学地查漏补缺,提高成功率,取得了较好的效果。具体措施如下: 首先,在计算机中,按“试题模块”“、共享模块”“、答题模块”“、评分模块”、“数据略论模块”设计。 其次,根据试题来源分三种情况测试。1.电子版试题测试。在网络教室直接进行无纸化听力考试。先将文字部分用扫描仪扫录入计算机,将相应磁带转录入计算机,再在网络教室进行无纸化听力考试。2.纸质试题测试。试题属纸质资料,考试在普通教室放录音进行有纸化考试,再由学生小组(3~10人)组长据答题纸将考号、答案速录入计算机集中录入Excel“听力测评”中的“答题模块”。该模块第二行对应各题号为隐藏的标准答案,录入过程中技术上做隐藏处理。 再次,答案录完,计算机自动在“评分模块”评分,这是整个系统的核心部分。核心技术利用EXCEL中的if函数将字母转换成分数。尔后计算机马上对全体数据自动汇总、略论,排出成绩。通过数据透视,将学生的共性问题、个别异同及时反馈给学生、对学生的成绩及时给予表扬鼓励。人机交互,高效地激发生的学习趣味,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机,同时让学生有成功感,给学生成功的喜悦,学生对自己充满信心,从而有利于教学效率的提高。 |
