英语系的英语听力是作为一门独立的学科进行学习的。作为独立学科，更要强调学生的协作能力和独立能力。传统的听力测试很难体现以人为本的教学理念。我对学生听力考试采用新的措施，学生成绩分两部分：一部分是对话，这一部分分值主要在平时成绩中体现，占40%左右；另一部分在考场中进行，我采用了网络试卷，每道题目的母题和子题分别建立了声音链接。这样只需要对总的测试时间进行统一，但关于每一道题目学生什么时间听，听几遍完全由学生做主。这样做，从很大程度上突出了学生学习程度的个体异同性。学生对听力测试的畏惧感也几乎没有了。 |
