一学年下来,英语课的时间也仅为16天。在这样有限的时间内,在完成精读和听力任务的前提下,课堂口语练习只能是抛砖引玉,即调动学生的积极性,激发学生学习兴趣,使学生把功夫下在课外。教师对学生课外的学习可以有一个指导影响。主要应做到以下几点:1.因材布置任务根据学生个人的学习状况,提出切实可行的要求并协助做长远计划,攻克难题。可以要求学生个人写出书面自评材料,然后教师通过在课堂上观察学生,真正了解学生的英语状况后单独找学生谈话,告诉学生的个人努力方向。2.组织课后学习小组语言是交际的工具,不能一个人单独地学,教师应指导学生充分利用群体优势,共同提高。为了发挥小组的影响,教师应该根据不同的小组布置不同的任务。3.定期参与并检查学生课后任务完成情况教师应在检查学生个人任务完成情况的同时,以小组为单位,整体打分,计入学生个人平时成绩,这种方式也可以帮助学生增强协作意识。4.组织丰富的课外活动为了提高学生的兴趣,教师应多组织英语演讲赛、辩论赛、英语晚会、英语日、英语周等课外活动。 我在讲《大学英语》第1册第5单元课文《A MISERABLE,MERRY CHRISTMAS》的时候,让学生分组写成剧本进行表演,并请摄像师摄像,学生的兴趣很高,因此配合地非常好。课后活动只靠学生的积极性还远远不够,教师要进行组织、引导、督促、检查等,否则各种活动很难付诸于实践。所以即便是课后活动教师也担任着非常重要的角色。总之,学生越是积极地参与课内及课外活动,他们对英语越有追求,因而也会越有进步。教师可以通过对学生的引导,提供各种使用英语的机会,来帮助学生提高口语表达能力。 |
