第四 ,使用现代化的教学设备 ,增进学生学习英语的直接兴趣 ,提高学习效率。随着高科技的不断发展 ,越来越多的高科技技术成果都已经运用于英语教学。它们之中以多媒体的运用最为广泛。英语课堂教学之 “课件教学” 、 “光盘学习” 是大学英语课程改革的有效途径。信息时代多媒体教学的介入 ,给传统的课堂教学赋予了新的内容 ,同时具有文字、 图像、 动画、 声音等内容的文件包 ,可以使学生学到比以前更加丰富有趣的内容。 “小电影” 一样的英语教学 ,使枯燥的内容变得生动有趣 ,人物形象也栩栩如生 ,使学生能身临其境 ,真正感受到英语的魅力 ,从而可以调动学生学习的兴趣、 学习的自觉性和主动性 ,在不知不觉中提高学生的听、 说、 写能力。
另外 ,网络教学也在发挥着越来越重要的影响 ,它具有容量大、 内容新、 资源丰富、 不受时空限制等特点 ,老师可以通过 E2mail 和BBS与学生交流和沟通。这样不但方便了英语的教和学 ,学生在学习英语的过程当中也熟悉了计算机操作 ,巩固了所学的网络知识 ,增加了英语学习的兴趣。总之 ,在整个英语教学过程中 ,教师应该发挥各方面的影响。不但要教给学生英语知识和学习英语的措施 ,更重要的是要不忘时刻调动学生学习英语的兴趣 ,激发他们学习的动机 ,使学生从英语学习中获得乐趣而不是感到充满压力。只有把学习英语的外因和内因充分地结合起来 ,并充分调动学生的内因 ,才能真正有效地提高学生学习英语的效率 ,达到事半功倍的效果。
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