摘 要:利用网络进行英语教学的几种可行模式有:利用WWW;借助E-Mail的通讯功能实现英语教学;利用BBS加强英语交流;用IRC实现实时在线交流。在实际教学运用中,往往是上述各种模式的综合使用。
关键词:网络教学;大学英语;教学改革
网络为我们提供了丰富的教学资源,创造了真实的语言交际环境,实现了交流方式的多样化,如何有效地利用网络组织英语教学活动成为当前提高英语教学水平的重要因素。本文就当前对利用网络进行英语教学的几种可行的模式进行初步的研讨。
利用WWWWWW
(World Wide Web,万维网)是当前Internet上最受欢迎、最先进的服务方式。WWW上的信息以网页的形式组织,可以通过“浏览器”(常用的有Internet Explorer和Netscape Navigate)进行浏览查询。Web上资源繁杂,各种信息应有尽有,一不留心就可能偏离教学目标。因此,在用WWW进行英语教学时一定要事先详细计划,保证教学计划的如期进行。以下是一些切实可行的建议。1·事先选定教学站点和学习交流站点。Web上英语教学站点较多,比如:英语学习()、在线学英语()等。此外,还可以充分利用网络中的各种图书馆如清华大学图书馆()、北京大学图书馆()、上海交通大学图书馆()等
2·下载一个英语学习站点或图书馆的资料,提前存放在局域网的服务器上,以便更快捷地使用Web资源。在线浏览不仅费用高,而且速度较慢,尤其是国外网站,经常会由于拥塞而导致信息难以浏览。如果事先能将可用于英语教学的资源下载在局域网或校园网上,则可以更高效地利用Web资源组织教学。
3·教学组织部门或英语教师可以考虑建立自己的专用于英语教学的网站,以便精心挑选英语教学资源当前,各个高校的校园网建设也基本完成,拥有一个像样的主页或网站已不成问题。自己制做主页和网站可以按照自己的教学目标及学生的兴趣爱好下载资料或链接站点,通过合理的内容安排充分体现教学思想和教学重点。有了自己的主页,不仅能使教师更容易把握教学进度、控制学生的学习活动,而且也能使学生省去在网上搜寻学习资料的时间,提高他们的学习效率。事实上,已经有不少高校进行了此类建设,如解放军理工大学吉林大学等。
借助E-Mail的通讯功能实现英语教学
当前在英语课堂中使用较多的是电子邮件(E-mail)。这是一种最基本的网络运用。它灵活、快捷和跨时 空的特点为学生提供了一个极好地用英语进行真实和自然交际的机会。这种有丰富语言资源的真实社会交际机会以及因此而产生的学习动机正是我们外语教师长期以来孜孜以求、奋力创造的环境。当前已有不少探讨人员以此种方式进行了教学实践。如天津外国语学院进行的网络英语阅读与写作教学改革;中南民族学院利用因特网教学,让不同文化背景下的学生共同欣赏世界文学等等。许多网络运用于外语学习的经验证明,最好、最持久的教学效果来自于与现行课程教学相结合、有真实目的的网络交际活动。
以下是几种比较切实可行的措施。
1·组织以班级为基础的课内外电子讨论和交流。
在这种方式下,教师先将讨论的问题发给学生,让学生用E-Mail提交作业和作文,以及学生的心得和体会。学生大多都非常喜欢与教师通信以便直接得到教师的指点和帮助。与面对面的交谈相比电子邮件可以使班上最腼腆的学生开口。
2·多所大学的同专业可以通过电子邮件组织合作教学。
在这种方式下,同一专业学生就所学课程和所学内容可以通过E-Mail交流。比较常用的是各院校的学生相互批改英文写作这既可以部分地减轻教师的负担又可以提高学生的阅读能力和写作能力。教师要鼓励学生养成对来信立即回复的好习惯,使他们懂得即使是暂时没有时间给对方以完整的回答,一份简短的回函也会使对方焦急等待的心情得到安慰。实践证明,当双方班级英语水平相当、交流目的大致相同或使用的材料有关系时这种交流活动常常会很成功。这种同专业学生长期保持的E-Mail通讯还可以有效地交流有关学术动态和教学新信息,对不同院校之间相互借鉴长处,对拓宽学生的视野和提高交际水平都是有益的。芬兰教师Vilmi1995年组织了一个多校合作的国际环境保护项目来自芬兰、香港、朝鲜、挪威和美国的英语学生在教师的指导下分别组成由各国学生参加的网上合作学习小组开展以研讨真实环境问题的解决方案为目的的电子交流活动。从各种环境问题的提出(如工业垃圾的处理等到最终找到解决措施,每个小组合作完成了一系列真实英文写作任务,包括调查报告、3年计划、经费预算和为网上交流大会准备的项目简介等。最后小组的写作成果通过万维网(WWW)与全世界共享,各国学生相互学习并选出最佳项目。
3·利用E-Mail订阅英语电子报刊。
网上有很多免费的英文电子刊物,教师可以指导学生订阅那些健康有益的,适合学生目标水平的电子刊物。这对拓宽知识面、提高英文阅读能力都是有帮助的。
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