（一）课程定位第一，本课程是针对高职软件类专业学生在专门用途英语（ESP）阶段开发的软件外包英语课程，有别于中职和本科层面的 ESP 课程。应将高职教育“适用为主、够用为度”“以就业为导向”的理念贯穿于课程开发的始终。第二，本课程是“外包业务流程 / 软件技术知识 / 英语应用”的行业英语课程，有别于计算机英语和 IT 英语课程的定位。（二）课程设置本探讨提出改革目前高职软件学院英语教育体系，构建“公共英语（EGP）/ 外包行业英语（EOP）”的课程体系，充分体现语言作为工具的目的。假设以某校开设 4 学期英语课程为例，将软件外包英语课程安排在第四学期的 18 个教学周里，每周 4 课时，共 72课时。软件外包英语课程内容分两阶段安排：一是旨在培养学生英语达到实用层次能力，解决公共英语（EGP）与专门用途英语（ESP）衔接问题的基础阶段；二是旨在培养学生英语达到职业层次能力并为去外包公司求职面试做准备的职业阶段。（三）教学大纲结合公司对高职软件人才英语需求规格，将软件外包英语课程教学内容和学时安排如下：基础阶段（36 课时），培养学生英语达到实用层次的能力。掌握高频专业词汇、理解编程错误提示信息，读懂紧贴软件专业核心课程的技术文档和软件开发设计报告、功能描述文档、测试报告等实用性文档；用英语进行简单工作交流和电话沟通；能熟练使用英文电子邮件。职业阶段（36 课时），培养学生英语达到职业层次的能力。能用英语进行简短的有关软件项目开发的技术交流、产品演示与口头报告；读懂软件外包项目及流程介绍的相关英语文档；能写作日常实用技术文档或报告如日志、周报等及英文简历，掌握用英文求职面试的技巧，并了解对欧美外包实务中应注意的文化异同。（四）教材建设根据基础阶段和职业阶段的大纲安排，软件外包英语校本教材的开发势在必行。根据行业需求及以学生学习为中心的准则，教材可以分基础篇（6 单元）和职业篇（6 单元）两部分，每单元分配 6 课时。基础篇主要内容：目前高职软件学院开设的 Java、.Net 等专业课程及介绍开发工具使用的英文选读；职业篇内容包括介绍软件外包业务的概况、种类、开发流程、开发技术、管理及沟通技巧等。每单元可以安排以下模块：场景听说、技术阅读、模拟任务、实用写作、职场文化。附录包括高频专业词汇、软件外包相关网址。（五）教学措施笔者提出在软件外包英语教学中尝试以下措施：第一，交际—任务教学法，用于听说教学。此措施是交际法的一种新形态，即“在用中学，在做中学”的理论基础，它使语言教学真实化和课堂社会化，使学生在教师输入—理解运用—分组讨论—纠正点评—总结汇报的过程中迅速提高英语运用能力及模拟办事能力，为其走上行业之路而铺路。第二，体裁略论法，用于 |
