（一）教学设计思路1.学生情况略论使用教材《新视野商务英语视听说》的为2017届高职非英语系学生。学生英语基础普遍较差，大部分学生对口语存在畏难情绪与害羞心理，课堂不愿张口，害怕发言，排斥英语交流，但大部分学生的学习态度比较认真，能积极配合教师，按时、按量完成课堂布置的任务。因此，如何激发学生的兴趣，使他们树立开口表达的自信，愿意表达并与团队合作进行英语交流，是本节课的难点。2.教材略论《新视野商务英语视听说》是当前笔者所在学校所使用的高职高专商务英语教材。教材单元选题紧扣当今国际贸易活动的各个方面，既注重商务知识的普及，又侧重模拟商务交际情景下的听说能力培养。因此，如何利用教材单元主题的学习，结合学生实际情况，将教材中学到的相关句型及表达方式应用于商务主题的模拟环境中，切实提高学生的语言表达是本节课的重点。3.所选单元授课计划本单元主题为Advertising，预计用两次共四课时进行讲授。已授的前两课是针对Advertising主题，清除商务术语障碍，理解必备的商务知识，熟读、熟记术语。后两课时进行创设环境下的商务英语实战，即在该课中，英语论文题目，学生以小组团队的方式，集思广益，为特定商品做广告营销设计，进行清晰的口语表述，一方面考查学生对相关主题的理解和表达能力，另一方面测试学生在课堂环境下捕捉信息的听力能力。4.学生分组形式6~7人一组。为了动员每位学生积极参与，学生组队根据“1/2/3（4）”准则。每组由1名英语基础较好，口语表达大胆，善于组织的学生担任组长，起“核心”和“领导”影响，2名英语基础中等，口语表达稍有“畏难”情绪，但只要引导和鼓励，就可以积极配合的学生，在团队中起“平衡”和“协调 |
