2.1培养目标高职高专商务英语系的培养目标是“培养具有较扎实的英语语言基础、掌握宽泛的商贸知识并能熟练使用现代办公设备、能够胜任外事、外贸、金融及外(合)资公司的涉外商务与翻译的复合型、运用型中高级商务英语系人才”。这一培养目标是根据高职高专商务英语系的专业特色、人才层次和就业方向等特点而确定的。 2.2培养规格该专业的培养规格可以确立为“具有较扎实的英语语言基础和较强的英语交际能力、掌握广泛的商贸知识、熟练使用现代办公设备的能力”。“较扎实的英语语言基础”是指较扎实的英语听、说、读、写、译五方面的语言能力,各单项教学要求应接近或达到英语系四级的要求(见《高等学校外语专业教学大纲》);“较强的英语交际能力”是指在日常的社会生活和商务活动中能用英语比较熟练地进行交际。“较扎实的英语语言基础和较强的英语交际能力”是相对本科英语系而言的,高职高专商务英语系学生由于学时较短等因素而总体水平略差于本科学生,但对英语语言基础能力的要求不能降低,英语听、说、读、写、译五方面的语言技能必须扎实,应与同年级本科层次的要求不相上下。只有掌握扎实的语言技能,才能使高职高专的学生在社会上有立足之地,在涉外商务工作中有更稳、更快的发展空间。但《高等学校英语系教学大纲》所建议的占总专业学时15%的英语系知识课(如英美文学、语言学、词汇学、英语文体与修辞等),由于学时短只能进行削减。“宽泛的商贸知识”是指诸如国际贸易与结算、国际金融、经贸合同、国际商法、进出口业务等方面一般的商贸理论、法学常识和事务操作。涉外商贸知识应着眼于实务,强调动手能力,知识范围以够用为准则,以宽广为目标。“熟练使用现代办公设备”是指熟悉办公文秘工作,能熟练操作诸如传真机、电脑等现代办公设备,熟练使用Office办公软件和国际互联网。这几方面要求相辅相成,构成一个整体。高职高专商务英语系人才既要有较扎实的英语语言基础、较强的英语交际能力和广泛的商贸知识,又要有高尚的职业道德和熟练职业技能。这样的商务英语系人才必然会受到人才市场的欢迎。 2.3培养模式高职高专商务英语系人才培养模式可以确立为“宽、厚、活三维能力”模式,即“宽”基础能力、“厚”专业能力、“活”岗位群适应能力的三维能力模式。“宽”基础能力,即要求学生具有较宽的英语与商务专业知识基础和人文知识基础,具有扎实的英语听、说、读、写、译的基本功,以适应终身教育与学习化社会发展的需要;“厚”专业能力旨在拓宽专业口径,夯实专业基础,不断加大经贸、金融、管理等专业主干课程的“浸泡式”教学或“双语”教学的力度和范围。既在语言技能课中通过英语获得商务知识(learnbusiness through English),又在商务专业知识学习中强化语言技能(better English through business),从而突出了该专业“英语/商务”的复合型人才的特色;“活”岗位群适应能力在于增强适应未来岗位群的柔性化特征,加大专业选修课的门数,鼓励学生参加其他专业(如金融、保险、工商管理、经贸等)开设的辅修课程。课程教学要加强实践技能的培养,根据社会劳动力市场的变化,在一定时期内调整专业选修课程和内容,增强毕业生的择业能力和竞争能力。 2.4课程设置课程设置是培养目标的具体体现,是实现复合型、运用型外语人才培养的根本途径。复合型、运用型外语人才的培养目标首先对课，英语论文，英语论文题目 |
