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[摘 要]多元文化背景下商务英语人才培养应是英语语言、商务知识和文化能力的综合培养。文化能力要求学习者不仅学习目的语文化,英语毕业论文也要更好地了解本国的文化传统和资源,进而参与本国文化的传承和传递。因此,应重树本国文化自信,加强商务英语人才的文化自觉。 [关键词]商务英语 人才培养 中学西传 文化自觉 一、西学东渐与中学西传 近代西方资产阶级文化,诸如科技、法政、宗教、哲学、伦理,乃至文学、艺术,我国统称为“西学”。西学东渐是指近代西方学术思想向代表东方文明的中国传播的历史过程,主要是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中,欧洲及美国等西方学术思想的传入。自鸦片战争以来,西方的坚船利炮轰开了中国闭关自守的大门,西学浪潮同时涌入中国。曾一度繁盛的古老华夏大地在晚清政府的统治下已是疮痍满目,江河日下。为挽救国家和民族的危机,西学成为中国近代先进分子的自觉行动,他们积极从西学中探求解救中国积弊的良药,西学于是在中国广泛传播。在西学东渐的冲击之下,中国人对西学的态度由最初的排拒,逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。这一波的“西学东渐”潮流,一直持续到当代。上世纪70年代末,随着中国改革开放和经济建设的深入,西方的各种经济理论和管理思潮陆续登陆中国,形成又一波“西学东渐”的态势,并持续延拓到新世纪的今天。西学东渐使得中国文化开始了长期的“被逐流放”,使得中国文化在本土出现“水土不服”,处于被压抑被轻视的“边缘状态”,以至于到了20世纪末21世纪初,人们的思想意识、生活方式、风俗习惯仍然被西化着。 西学仍在东渐,中学也应西传。有史证明,中国文化并非一直处于被动和弱化的地位,在“西学东渐”出现之前,“中学西传”也曾一度兴盛。中国是世界文明古国,古代的科技成就远远领先于世界各国,先秦以降就曾向世界各国输出许多有价值的思想、技术和文化,到唐朝时达到鼎盛。唐朝中外贸易空前繁荣,横贯东西的陆上“丝绸之路”以外,海上“丝绸之路”也兴起,经由海陆“丝绸之路”传播的不仅是东方的丝绸、陶瓷、银器等物质产品,也带去了唐文化的多彩和魅力。宋元时期的“中学西传”在科技、文化、医学、哲学、教育等方面对欧洲文化乃至世界文化都产生了深远的作用。而从明朝中后期开始,得益于文艺复兴和启蒙运动的先进思潮,欧洲近代自然科学产生,中国的科技开始逐渐落后于欧洲,并出现了“西学东渐”的现象,从16世纪后期,特别是中国近代前期,西方科学文化不断涌入中国,冲击着中国传统文化的正统地位。近百年来,中国文化作为一种弱势文化,不断受到西方文化的轻视和压抑,古老而灿烂的中华文明在近代“西学东渐”的迅猛冲击下出现了一个断裂带,使得许多宝贵的文化传统和文化遗产被湮灭、被消淡。与以美国文化为代表的诸多外国文化在华夏大地上所向披靡的态势相比,中国文化对外传播的力度却持续疲软,具有五千年璀璨文化的文明古国并未重新取得与政治、经济大国相称的地位。要实现中华民族的伟大复兴,不仅需要政治、经济复兴的物质载体,也需要文化复兴的精神载体,因此,需要重塑中国文化及其价值观的雄心。 二、中国文化意识的重建 要重塑中国文化及其价值观的雄心,要在文化多元的大背景下进行的文化竞争中占有一席之地,就要对自身的文化有充分的文化自觉和有效的文化传承。正如社会学家、人类学家、民族学家费孝通先生所说:“文化自觉,意思是生活在一定文化中的人对其文化有‘自知之明’,明白它的来历、形成过程、所具的特色和它发展的趋向。”费孝通先生文化自觉的提出,对认识具有悠久历史的中国文化,认识中国文化在世界文化整合中的地位具有十分重要的指导意义。 (一)思想文化意识的重建 中国文化博大精深,源远流长,具有悠久的传统,思想文化传统更是历史长河中最为耀眼的明珠,其核心思想、思维方式、价值观念、行为原则是中华民族五千年智慧结晶。而共同擎起中国传统文化大厦的三大支柱,为儒、道、佛三家。“以佛治心,以道治身,以儒治世”,儒、道、佛三家虽各相径庭,各有所持,却会通融合,相辅相济,构成彼此共存、三位一体的文化格局,其中儒家的“修齐治平”和“忠恕仁德”、道家的“少私寡欲”和“内圣外王”、佛家的“慈悲善行”和“广爱博施”等思想千百年来对中国的经济、政治、文化领域都产生了广泛而深远的作用。中国传统文化并非儒家文化、道家文化和佛家文化的简单相加,而是中华民族各种思想文化的交融汇集,墨家的“兼爱”和“节用”、法家的“废私立公”和“礼义廉耻”、兵家的“天时、地利、人和”等思想,在今天依然闪烁光芒,无论是国家治理天下,还是治学、理财、管理、谋生,都可以从诸子百家中发现有价值的思想。然而,在越来越多外来文化的冲击下,受享乐主义和拜金主义的作用,年青一代大学生似乎与中国传统文化渐行渐远,一些优良的传统文化似乎渐渐被大学生遗忘,对中国文化知识不甚了解、缺乏人文素养的“传统文盲”越来越多。因此,正确引导大学生,特别是频繁接触外来文化的商务英语系的大学生,主动接触、了解中国传统思想文化,汲取传统思想文化中的精髓,其有价值的部分对大学生的思想意识、价值观念、行为模式都能产生积极作用,也有利于消解市场经济某些经济准则带来的负面效应,消解大学生人文精神缺失、淡化和滑坡的现实,培养大学生树立正确的道德观、价值观、人生观,继承和发扬中华民族优秀的文化思想和文化基因。 (二)语言文化意识的重建 |
