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摘 要:职业教育就是就业教育，就业是高职院校学生的首要之选。高职院校要着眼于当前商务英语系毕业生所存在的主要问题，英语毕业论文立足于“运用型”人才培养，提出切合实际的培养目标，设置有利于就业的课程和教学内容，力争缩短学校教育和就业单位需求之间的距离。 关键词:商务英语 运用型 培养目标 Abstract :Vocational education is the education aiming at employment. Getting employment is the most important thing to higher voca-tional education. Aiming at the solution to the major problems in Business English graduates of higher vocational collegesand the cultivation of practical talents，the article puts forward the suggestions of setting practical training objectives andcourses and teaching contents of employment-oriented to shorten the gap between education and the enterprises. Key words :Business English; practical; training objective 2017 年 12 月份国家海关总署发布消息:12 月份我国外贸出口同比增长 17. 7%，重新实现正增长，国际贸易已开始回暖。这几个月来连续增加的外贸订单使社会对外贸英语系人才的需求呈上升趋势。高职院校迎来了又一次大好的发展机遇。如何抓住机遇，提高商务英语系学生综合素质水平，提升毕业生就业率，是学校特别要关注的重点工作之一。它既是联系到学校生存发展的大问题，也是学校服务社会、创造特色与品牌、可持续发展的重要基础;同时也是学校与市场紧密关系的纽带。因此，商务英语系人才培养要突出“运用性”，在打好基础的同时，强调能力的提高和素质的培养，坚持产学结合，“教学做”合一，培养运用型人才。 1 商务英语系学生存在的问题 高职教育是以培养技术运用性、实用型和技能型高级人才为主要目标的高等教育，它有别于学科型、探讨型和工程型等高等教育。近几年来，高职教育快速发展，为我国高等教育发展做出了重要贡献，同时，社会对高职教育的认可度也在逐渐提高。然而，高职院校毕业生就业还存在一系列突出的问题，这其中既有毕业生自身主观原因和用人单位对高职毕业生存有偏见等原因，同时也有高职教育人才培养方面的问题。例如在对用人单位商务专业人士的走访过程中，经常能听到这样的反馈:高职院校商务英语系的毕业生虽然在校期间学习了很多有关商务课程和内容，但是对就业单位来说并不能满足需要，业务上无法直接上手，仍然需要通过较长一段时间的学习、培训和实践。笔者就此问题对宁波市某高职院校一个商务英语系毕业班从事商务方面岗位的 32 名学生进行了问卷调查，调查结果显示，其中有 75%的毕业生认为学校所学课程和内容在商务方面的业务中无法直接运用;学校所学知识过于简单和理论化，远远没有在单位所遇到的问题那么复杂;有些教学内容甚至已经过时无用等。可见高职教育还存在着学校教育与学生就业以及市场对人才的需求相脱节、教学时效性差等问题，作用了高职教育应有的、相关于其他高等教育所具备的特色-—职业能力强，从而也直接作用了毕业生的就业率和就业质量。 2 商务英语系人才培养目标 高等职业教育与普通高等教育的主要区别在于突出学生的职业能力培养。教育部部长周济曾多次强调“职业教育就是就业教育”。当前，培养高素质、高技能的技术运用型人才的高职教育目标定位已形成共识。商务英语系则要求培养学生成为“英语 / 商务”的复合型涉外人才，让学生在商务环境中学习英语，通过语言获取商务知识、提高技能。这主要包含以下“宽、厚、活”三个方面的培养目标:“宽”即基础能力:即基础知识扎实、知识面宽。本目标要求学生具有较宽的英汉语言文化知识，具有扎实的英语听、说、读、写、译的基本技巧，英语论文，这也是商务英语系学生区别于其他如国际贸易等专业学生的重要法宝。“厚”即专业能力:即专业知识扎实、实践能力强。本目标要求学生拓宽专业口径，夯实专业基础，英语论文题目，同时还具有扎实的商务业务实践能力，能将所学基础理论和专业知识融会贯通，灵活地综合运用于求职面试、接待外宾、商务聚餐、产品展示、企业介绍、贸易磋商、下订单、签订合同等一系列商务活动中，从而突出专业的复合型。“活”即岗位群适应能力:即适应未来岗位群的综合化特征的能力。本目标要求学生增强未来岗位群的综合化特征的适应能力，培养学生在各种商务环境下熟练应用英语知识与技能，较好地开展各类商务活动，为以后从事各类商务岗位工作奠定坚实基础。此外，在注重素质教育的现代社会，还要求所培养的学生具有良好的思想品德、社会公德和职业道德;较强的表达能力和社交能力;合作精神和团体意识; 健康的体魄和良好的心理素质;独立获取知识，发现问题、略论问题和解决问题的能力;一定的创新性思维和探究精神等。通过以上培养目标的培养，使学生成为同时具备语言能力、专业知识和综合技能的商务英语系运用型人才。 3 商务英语系人才培养探究 |
