|
摘要：由于经济全球化速度的不断加快，我国和很多国家的交流变得频繁起来。而英语作为国际第一通用语言，担任了重要了的沟通桥梁。而商务英语作为其中的一个分支，也越来越被人们所重视。/英语论文我国的高职高专商务英语已经开展多年，与本科院校相比有着实际动手操作能力的优势，而院校也将技术与专业证书关系在一起，增加了学生的竞争力。该文也从高职高专的角度关于商务英语教学的改革进行了研讨。 关键词：商务英语 教学改革 高职高专 1商务英语的发展背景 我国在加入世贸以后逐步加快了关于英语人才的需求，每年的商务英语人才缺口都呈现递增趋势。而商务英语作为各国和公司在经济交流谈判中必不可少的要素，已经被越来越多人所关注。在经济危机给全球带来的作用，商务英语的教学也受到不可避免的冲击，所以怎样在新形势下继续商务英语教学成为了我们所要面临的问题。商务英语作为很多大专院校的一门必修课，使学生在学习的过程中不仅增强了外语的专业水平，也为我国在商务贸易交流的发展输送了大量的英语人才。在公司中专业能力非常强的商务英语人才被越来越被重视，他们已经成为促进公司快速发展的动力。虽然擅长英语又熟悉商务复合型人才受到了公司的极大欢迎，但是在实践教学中还是有着很多的问题值得我们思考。随着近几年交流生越来越多的来到我国和留学生走出国外，我国的教育交流水平已经有了很大的进步，而商务英语教育吸取了大量的经验，为以后高职高专课程的改革做了借鉴。但是商务英语所要面临的机遇和挑战也是非常多的。作为商高职高专务英语的教育者，我们不仅肩负着教学实践的重担，而培养符合现代要求的国际英语化人才也是我们的使命。 2商务英语教学改革中面临的问题 1）商务英语缺乏专业的教育体系商务英语是一个实用型、运用能力强的专业，要求学生在学习的过程中不仅有着扎实的英语功底，也要求学生有着丰富的国际贸易商务知识。商务英语的专业在各大高校已经开设了好几年，从调查来看，学生关于商务英语的学习热情还是很浓的，但是其中露出的弊端还是非常多的。第一，商务英语在课堂应以传统的讲课方式为主，忽略了其本身的实际影响。而这种模式培养出来的人才只适用与考试，并不适合学生走出校门后。这种教学方式只是一味的交给学生必要的知识，而忽视了学生自主学习的能力，课堂环境非常沉闷，学生只要记下本节课的知识点即可。第二，课堂关于实践环节的设计很少，缺少老师与学生的交流，整体教学方式没有章法，比较混乱。学校没有提供专门的英语实验室、实践基地等等，关于商务英语的听说没有特别的关注。第三，商务英语教学队伍关于老师的专业性要求非常的高，而老师的资源却没有跟上，导致学生的水平也受了作用。关于实践性和专业性都很强的商务英语不能很好的讲解。老师们的英语系教学经验水平有限，关于该领域的专业知识也缺乏了解。 2）学生缺乏专业的知识商务英语关于人才的专业要求非常的高。它的侧重点是对涉外商务行业，其涵盖内容是非常的广。但是很多高等院校关于专业的设定不到位，导致很多学校只是注重培养学生学习书本知识，略了最需要的实际运用知识和英语交流能力。而现在用人单位关于商务英语人才有着的要求，除了有英语系证之外还要有资格证，而只会学习的学生在找工作的时候是非常困难的。商务英语作为一门复合型较强的学科，英语论文题目，它不仅仅是培养学生学习专业的外语知识，也是要把学生培养成培养成具备竞争力的现代型人才。所以如果真的学好了这门学科是非常容易找工作的。中国的很多学生多是认为商务英语不过是一个好找工作的学科，从而没有很认真的学习。 3商务英语教学的改革实践 1）建立各大院校商务英语课程改革交流活动商务英语是一种比较倾向青年人的教学方式，关于学习的教育措施和内容都要有很强的实用性。根据这样的特点，越来越多的高职高专都加入到了课改的队伍当中。他们都在课程改革中积累了丰富的经验，但是都没有很适合的平台进行交流，促进彼此的发展，实现资源共享和教育资源改进。很多高校的商务英语教学的资源都有着各自的特点。例如，有的高校商务英语系的外教老师多；有的学校实验基地资源丰富，培训经验丰富；有的学校派出国外的商务英语留学生多，带回来的丰富的国外学生学习经验。但是很多学校都没有将这些资源整合在一起，互相取长补短。所以，只要定期的组织各大院校开展的商务英语课该交流活动，促进各校的资源优势交流，就可以更好的促进学生商务英语能力的提高，使各校的商务英语教学改革迈向一个新的层次。 |
