由于实际教学的特殊性和实训室数量及设备的限制，校外实训基地的实训条件是相当有限的。因此，充分利用已有的校内实训基地就显得尤为重要。为了解决这个问题，笔者认为应该从以下几个方面入手： 一是将现有实训室的功能拓展与延伸，提高实训设备的利用率。如利用英语情景教室作为商务接待、商务洽谈等工作情景的实训场所；利用学院大门等配合出入境语言情境实训室作为机场接送客人的商务旅行模拟实训场所等。这样增加了实训场地和实训设施的利用率，实现了教学资源的最优化利用。 二是加大建设校内实训基地的力度。我们正在尝试改建部分实训基地，使其仿真程度更高，甚至计划进行校内实体经营的尝试，如改建英语餐厅、英语商店。在校内真正走出一条校企结合、工学结合之路，使其更加适应商务英语系学生的未来职业岗位需要。 三是加强校外实训基地的建设。校外实训基地是校内实训基地的延伸，我们应该抓住一切机会为学生创造各种实训实习条件。依托各种进出口贸易企业、涉外交流部门、会展行业等建立校外实训基地，实现商务英语课程教学与毕业就业的零距离对接。 3.教学措施的改革 不同于传统的口语教学，实训口语教学更应该突出其职业性、实用性。因此，教学措施上也相应地采用更加适应实训教学的模拟情境教学法、任务教学法以及项目教学法。 商务英语口语与实训作为一门商务英语系学生的口语课，教师在教学中采用任务型教学法在一定程度上有着明显的优势。这种教学法不仅让学生愉快地掌握商务英语独特的表达方式，而且也培养了学生团结协作的精神。 在教学活动的设计方面，采用模拟情境教学法，设计各种模拟真实的商务情境，在每个商务情景下都设计四个任务，鼓励学生的创新思维和参与教学全过程的积极性，在仿真职业情境中经历涉外商务旅程、商务洽谈等具体工作。同时，学生完成任务的同时也能够培养实践动手能力，使学生在使用语言的同时，提高商务略论和商务运用能力，从而全面提高未来职业素质能力。 4.多种途径延长实训课时 由于课堂实训教学存在一定的局限性，教师难以满足对每一个学生进行一对一的单独指导，因此利用课余时间开展英语第二课堂活动，将课堂实训教学内容在课外进行各种形式的拓展和运用显得尤为必要。例如，教师可以组织指导学生利用节假日开展各种商务实践活动，充分利用实训基地开展各种模拟、真实的经营促销活动；在周末和课余时间进行日常的综合实践锻炼，处理各种商务文秘工作，进入社区、外企进行商品促销活动等等。这些活动的开展能极大地丰富语言实训的内容，也能够收到很好的实训效果。
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