摘要：阅读对英语学习者提高词汇量起着举足轻重的影响，而阅读商务报刊对商务英语系学生来说更是必不可少的一种学习方式。本文着眼于商务英语报刊与商务词汇习得的联系，从而重点介绍利用商务英语报刊学习商务词汇的措施。 一 绪论 词汇对英语学习者来说是一个重点，但同时又是一个难点。尤 其是英语系的学生更是把词汇学习看的尤为神圣，而如何更好的 学习词汇是大家一直以来非常关注的问题。近年来，对于词汇记忆 的各种刊物和书籍也层出不穷，但终究效果如何，那就另当别论。 本人基于近两年来的教学经验以及对学生的走访调查，发现：阅读 对学生掌握英语词汇确实有很大帮助，进一步而言，商务报刊对商 务英语系的学生记忆商务方面的词汇尤其具有举足轻重的影响。 本文从多个方面讲述商务英文报刊与词汇学习的紧密关系，以及如 何更有效地阅读报刊学习词汇，为大家学习词汇提供一个更有效的 学习措施。 二 商务英文报刊与词汇学习紧密相连 2．1商务报刊语言 语言学家Geofrey Leech曾把报刊语体归类为大众口语体。商务 英文报刊采用最鲜活最大众化的语言报道或评述世界各地发生的大小经 济事件，能使英语学习者学到十分地道的现代英语。就其丰富的词汇 而言，英文报刊具备任何一门英语课都不具备的优越性。其次，它 最主要的语言特点就是其词汇是经过了认真严格的筛选后使用的，并 且这些单词绝大多数与时事新闻相关联，浮现率高，可使读者在沉默 化的语境中加深关于新词汇的理解和记忆。同样商务英文报刊不但具 有上述特点，而且它更具有专业性，能够最大限度的用到商务方面的 语言。 2．2商务报刊词汇 2．2．1新词汇的涌现 信息时代，新的词汇总是随时涌现在新闻媒体，而且相当一部 分的词汇刚在英文报刊中出现时在字典中是查不到的，如，英语毕业论文，global- ization这个词，它是由英语单词global和localization这两个词 合成而来，可以猜测，这个词与全球和本土有关，可以翻译成“全 球化”，它指的是一种文化现象，即带有本土和民族特色的东西逐 渐被全球接受。比如，中国功夫在西方国家颇为流行，从而蕴涵 中国传统武术文化的电影在国际电影界也备受瞩目。从新闻英语诸 多的新鲜词汇中，我们不仅可以锻炼词汇学习技巧，而且也能更多 地了解世界。 2．2．2词汇的重复出现 我们知道，商务英文报中所报道的内容，从英语用词来讲，总 会有一部分在某一时期甚至是长期重复出现的，在经济低迷的今 天，类似debt ceiling，depression，stock market等词会连 续出现，而在联合国对伊武器核查问题上，我们又会不断地听到 inspection(inspector),biological weapons,sanction,com- ply with,resolution等词。有些人经常抱怨说单词学了就忘， 那是因为我们没有反复接触这些单词的机会，但是我们相信，只要 坚持关注商务英文报，许多重要单词是想忘也忘不掉的。另一种记 忆词汇的措施就是从丰富多彩的商务英语报中找到大量生动而具体的 实例加以验证和检验已学的词汇，这可以巩固和丰富所学的知识。 三 商务英文报刊阅读利于词汇学习 3．1建立观点 在英语文章阅读中，大部分人往往有注重词语忽略篇章，重视 语言忽略观点的倾向，这种倾向十分有害，往往导致词义理解偏 差，文章内容曲解。商务英文报刊渗透了编辑者的价值观和意识形 态，有时编辑者即使站在公正的立场上，对同一个事物的看法也会 有所不同。因此，我们可以通过商务英文报刊的阅读，有意识地 引导观点、立场、倾向进行略论、评论，变消极的接受型思维为 积极的评判型思维，久而久之，便能养成积极思维的习惯，并敢 于向权威提出挑战。 3．2提供语境 语境可分为结构性语境和背景性语境。结构性语境是通过上下 文获得的，其技巧和措施一般在日常的常规英语阅读中可以获得， 而在商务英文报刊阅读中，背景性语境的影响更大，因为要理解一 篇英文报道，读者只有在事先了解了有关的背景和信息后才能对文 章有个正确的把握。比如，一篇有关美国布什政府投入大量资金救 市的举措，如果对目前全球化经济形式、股市等没有清楚的了解， 那么就很难理解该事件引起的国际反应。反过来，背景性语境的获 得，更多的是需要在新闻英语阅读中训练，这样，日积月累，在 英语阅读中所需要的语境就会得到扩展。 3．3语言文化 对于语言与文化的联系，美国语言学家萨丕尔在《语言》 (Language)一书中这样论述：“语言是有背景的。此外，语言不 能离开文化而存在。”对师生联系的研讨由来已久，不过由于学者 们理论假设、探讨视角的不同，对师生联系也就有着不同的理解。 从资料上看，很长一段时间内对师生联系的研讨都局限于对师生关 系性质的研讨，即师生联系应该是什么样的；而缺乏对其近况的研 究，或者说学者们缺乏对当下师生联系近况的现实关注。 四 阅读报刊学习词汇 4．1选定阅读目标 因为我们读报的目的是扩充词汇量，因此我们的阅读习惯和阅 读措施就直接作用着我们记忆单词的效果。面对报纸丰富的内容，我 们首先要做的就是根据自己的学习需要来选择阅读的方向和内容。这 就像打仗一样，面对着众多打击目标，不可能全部拿下，只要选准几 个关键的目标集中力量拿下，其他的也就不攻自破了。 4．2阅读措施 4．2．1浏览(sweeping) 阅读过程中第一步要先进行浏览，提高对文章的整体理解力。浏 览只需要对文章产生粗略的印象，一般只是看文章标题、主题句或作者写 作的意图等就可以了。久而久之，也就养成了通过浏览抓主旨的习惯。 4．2．2略读(skimming) 通过略读了解重要信息。略读同样要求快速阅读，但目的性更 强：要求寻找时间(when)、地点(where)、人物（people）、事件(what) 以及数字（number）等非常具体的信息。 4．2．3精读 这一步的关键就是要挑出生单词，进行查阅，加以理解和记忆。 但并不是每个生单词都得去一一注解，如果遇到的生词不作用对语义 的理解，就先置之不理，顺势读下去，然后根据上下文语言环境以及 自身所掌握的背景语境，依据合理化准则推测出一个合理的含义。这 一步看似繁琐，但通过筛选、查询、推测等过程使我们不仅了解了某 些生词的意思，更重要的是这一个过程更进一步加深了对词汇的印 象。关于学生来说，阅读英语报刊有学习英语的目的，因此细读的机 会多一些。通常每一期报纸中选择一两篇作为精读材料，通过精读， 不但掌握文章的字面意义，还要深入理解作者的意图及文章的价值； 不但要理解字里行间所传递的信息，而且还要通过略论、比较、联想 等思维方式，用已有的知识、经验对这些信息进行消化、吸收，使之 置入自己的知识系统，从而真正吸收，提高能力。 4．3重复记忆 以上只是记忆单词的初步工作，更为关键的是在于如何巩固读 过、查过的单词而使之长期不被遗忘。从心理学的观点来说，遗 忘是指识记过的内容不能再认与回忆，或者是错误的再认或回忆； 用信息加工的观点来说，遗忘就是信息提取不出来或提取错误。那 么怎样才能使记忆过的单词能再认或从我们大脑中提取的单词信息不 错误呢?这就是复习。复习的时间间隔应先短后长，不断循环。通 常是刚记过的单词开始间隔几分钟重复一次，第二次几小时，第三 次一天或两天也可。日复一日，有一天你会突然发现阅读类似期刊 的时候根本就不用查生词了。 五 结论 阅读关于词汇量的扩大有不可忽略的重大影响。报刊英语在内 容上紧跟社会发展，题材新颖多样，内容丰富信息量大,知识更新 快，把握时代气息，语言鲜活，英语论文题目，贴近日常生活，紧扣心理和阅读 兴趣，能激发求知欲；在语言形式上精炼、明了、生动，可激 发阅读兴趣，扩大词汇量，巩固知识，拓宽知识面，帮助了解更 多的英语国家的文化背景知识，了解世界上各种不同文化及其差 异，了解人们对世界的不同认识；有益于加强对本国文化的理解和 认识,培养世界意识和跨文化意识，扩大学生的视野，提高文化素 质,有益于对英语的理解和使用,培养语感,是训练阅读理解的优良资 源。由此,不难看出,英文报刊阅读在词汇学习中的确具有明显的积 极意 |
