信息提供能够指导学生及时准确了解高职高专商务英语系的就业信息,以便正确有效地使用各类信息。我校外语系在学校网站上外语系分栏中开设了“就业指导”、“就业实训基地”等栏目,定期不定时的提供对于实习、就业的各类信息,方便学生学习。同时系里在辅导员协助下进行学生职业测评和自身能力价值测试,让学生全方面了解自身和外面的就业信息。 2、讲坛形式 通过提供网络讲坛以及就业指导处的各种讲座形式向学生介绍对于目前就业形势及工作应聘中注意的事项。学校就业指导处2017年11月对学生讲解就业形势、就业生涯以及就业政策等内容。外语系于2017年3月进行了五场招聘会以及一次职业生涯发展讲座,同时还进行了一次职业生涯规划测评,对学生的个人能力、兴趣等方面进行了全方面的了解。 3、职业规划课程 依照《大学生职业发展与就业创业指导》课程学校的就业指导处需考虑高职高专的学习特点:第一学年和第二学年在校学习,第三学年实训基地见习。前两学年中每个学期都安排就业指导课。 此表格是在以往就业指导处开设就业课程的基础上,应用外语系本身的师资力量,同时结合外语系自身情况,每个学期增加开设的有关职业生涯辅导的内容。根据此表所授课程有助于学生结合自身专业、能力和水平,对就业方向、就业途径和渠道有一个深刻的了解。 4、个别学生职业生涯介入心理咨询 在个别学生的职业生涯介入辅导中,当事人需澄清个人价值观,重新评估生活目标,学习新的人际联系,增强自尊与自信。有的学生经过介入的职业生涯心理辅导逐渐改变观念,积极的参加生涯课程并找到了适合的工作。结合自身实际与理论相结合,才能让学生真正理解职业生涯发展的含义与意义,才能够让职业生涯辅导课程真正对商务英语系的学生有所启迪和借鉴。 参考文献： 〔1〕全国就业指导人员培训教程, 2017. 11. (注:舒伯的生涯发展理论分为成长期、探究期、建立、维持和衰退期。还有一个微循环,青年、成年初期、中期和晚期的特征以及任务不同) 〔2〕全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心组编.大学生职业发展与就业指导.高等教育出版社, 2017. 9. 〔3〕郑春晔,吴剑.大学生涯与职业规划.经济科学出版社,2017. 〔4〕北京高校学生心理素质教育工作探讨中心组织编写.大学生职业生涯辅导.经济管理出版社, 2017. 〔5〕郭志海,王良佐.大学生职业指导与就业指导.苏州大学出版社, 2017. ，英语论文题目，英语论文范文 |
