此外，要充分利用社会公司的师资资源，如聘请业内专家、公司理论与实践能力俱佳的业务骨干来校讲学和担任兼职教师，指导学生实践等。“双师”结构师资队伍建设的不断推进，能使实践教学的质量不断提高，学生对实践课程的兴趣和满意度也会大大提高。

参考文献：
[1]邹晓春　李佑成:中外高等英语毕业论文教育人才培养模式之比较[J].职业教育探讨,2017，(2)
[2]宋梅梅:高职商务英语系的改革与建设[J].番禺职业技术学院学报,2017,(4)

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