2.校企联合，开发课程。根据旅游职业岗位对英语语言技能的需求，校企联合建设课程。在青岛职业技术学院旅游管理专业英语课程改革的过程中，公司教师参与课程设计、讲义编写、课程授课的全过程，符合学院“实境耦合”人才培养模式，充分体现了英语课程的职业性、实践性和开放性，体现了高职教育工学结合的教育理念。课程自编讲义以突出岗位实用能力为主线，坚持区域性特色。在英语导游词训练课程中，重点针对山东省八大代表性旅游景点对学生进行集中培训。 3.以精品课程建设为契机，带动旅游管理专业英语课程改革。青岛职业技术学院旅游管理专业基础英语和行业英语课程整合后，《旅游英语听说训练》课程在2017年被评为院级精品课。在精品课程建设政策和资金的支持下，青岛职业技术学院旅游管理专业着力培养英语课程师资团队，重点建设英语课程资源库、网站和实训室，有力带动了青岛职业技术学院旅游管理专业英语课程的改革。 4.通过以赛代练的教学手段提高了学生实用英语的能力。青岛职业技术学院旅游管理专业的英语教学以英语大赛培训为契机，鼓励学生参加全国旅游院校英语导游服务技能大赛和青岛市英语导游电视大赛等各级、各类英语实用技能大赛，促进了旅游专业学生整体英语能力的提升。 四、课程改革的成效与社会辐射影响通过四年多的改革与实践，青岛职业技术学院旅游管理专业能力本位的基础英语与行业英语教学一体化改革的成效已初步显现，在学生能力培养方面取得了较为丰硕的成果，学生参加各级、各类英语大赛都取得了较优异的成绩。教学改革同时推动了旅游管理专业英语教师双师素质的提高。为提升能力本位的基础英语与行业英语一体化教学水平，我院旅游管理专业英语教师积极考取英语导游员资格证，参加公司和海外研修，并在研修过程中开展不同形式的语言培训和技能服务，产生了较好的社会辐射影响。 |
