三、利用多媒体教学的调查及其结果分 析
旅游英语多媒体辅助教学的效果到底如何，还存在哪些问题？笔者在结束两个学期的多媒体辅助教学后，对实行多媒体辅助教学的 4 个旅游英语班级学生进行了问卷调查，以期了解学生的需求，改进多媒体辅助教学模式，调整教学方式与措施，进一步提高教学效率与质量，对推广运用多媒体辅助教学的手段提供可靠依据 。
四、对多媒体教学的建议
尽管多媒体辅助教学存在很多问题,但学生对多媒体辅助教学的前景还是充满了期待，提出了很多宝贵意见和建议，为研讨多媒体辅助教学改革提供了有益的借
鉴 。
1 . 加 强 教 师 多 媒 体 技 术 培 训 ， 提高 多 媒 体 制 作 水 平
学生问卷反映的一个突出问题就是多媒体课件制作质量低。这涉及到教师的多媒体技术水平问题。多媒体辅助教学对外语教师的教学技巧和电脑技能提出了更高的要求，它是搞好多媒体辅助教学的一个基本条件。教师不但要熟练操控计算机，学会合理科学地应用课件，设计好课堂活动，真正发挥主导影响，英语论文范文，而且还要根据学生的实际需要，制作出符合教学内容和课堂教学的 CAI 课件，才能胜任信息化革命带来的新的教学要求。
2 . 课 堂 要 适 度 运 用 多 媒 体 技 术
用 Power Point 制作的课件很容易造成教师一言堂，导致输入过量，学生难以理解吸收，从而作用教学效果。因此，教师要适度应用多媒体技术，把一定的时间和空间留给学生，让学生自己去理解、思考，不要满堂灌。另外，多媒体辅助教学往往会出现信息量过多的现象，令学生应接不暇。因此，英语论文范文，在课件制作过程中教师要有效地组织信息资源，提供适度的信息量，在解决教学难点、重点和扩大视野的同时，能让学生在指导下自主地对信息进行加工，要避免课堂被课件牵着鼻子走。同时，制作的课件要更生动、有趣，容易激发学生的学习兴趣，活跃教学气氛。
3 . 多 媒 体 辅 助 教 学 和 传 统 教 学 措施 相 结 合
传统教学法有其不足之处，但也有其成功的方面。在课堂教学中，综合利用传统教学和多媒体教学方式的优点，避其缺点，可以提高教学效果。例如，使用传统措施组织学生课堂讨论教学内容，提供英语口语锻炼机会，使学生有更多交流的时间，弥补多媒体辅助教学投影中交互性、个别化教学的不足。同时，教学内容用声音、图像、文字材料呈现。这样，既可以让学习者借助多媒体技术进行大容量、高效率的学习，又将语言的学习和应用语言的实践有机地结合成一体。
结 语
多媒体辅助教学是现代科技发展的必然产物，是外语教学的发展趋势。从整体上看, 多媒体背景下以学生为主体的旅游英语教学较之传统的教学更符合高职高专人才培养的要求, 也是 2 1 世纪外语教学现代化的必然发展趋势。然而, 传统的教学模式也有其自身的优点而不能完全舍弃。如何把传统教学模式的精华融入现代化的教学模式仍然是值得思索和研讨的问题。
摘要: 多媒体辅助旅游英语教学可以用来设计全新的整体教学过程, 为更新教学内容、提高教学效率、/论文教授有效的学习措施创造条件, 形成教师、学生、教材和教学措施的新组合。旅游英语教师应充分利用多媒体设备和技术辅助课堂教学, 同时注意提高制作课件的能力, 合理地使用多媒体, 并结合传统教学措施提高教学质量。
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